Autor:
Almuna Flores, María Gricelda
Aravena Maturana, Ana María
Calderón Soto, María Elena
Donoso Uribe, Erika Patricia
Farías Bustos, José Roberto
López Méndez, Eduardo Enrique
Negrete Meza, María de las Mercedes
Ramos Paredes, Carlos César
Salinas Matalón, Sara Solana
En nuestro sistema educativo se pretende la internalización sistemática de aprendizajes por parte de los niños y niñas, procurando favorecer en él un desarrollo integral que lo capacite para ser un protagonista activo en una sociedad futura cada vez más globalizada. Para llevar a cabo esta tarea...
Enlace original:
http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/12694
Almuna Flores, María Gricelda
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Aravena Maturana, Ana María
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Calderón Soto, María Elena
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Donoso Uribe, Erika Patricia
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Farías Bustos, José Roberto
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López Méndez, Eduardo Enrique
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Negrete Meza, María de las Mercedes
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Ramos Paredes, Carlos César
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Salinas Matalón, Sara Solana
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[Estudio de casos en las escuelas municipalizadas N°569 "Blue Star College" y N°585 "Alicia Aristía de Silva" comuna de Lo Espejo, Región Metropolitana de Santiago]
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[La planificación estandarizada como estrategia de intervención en el mejoramiento de los aprendizajes en los subsectores de lenguaje y comunicación, educación matemática y comprensión del medio natural, social y cultural]
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La planificación estandarizada como estrategia de intervención en el mejoramiento de los aprendizajes en los subsectores de lenguaje y comunicación, educación matemática y comprensión del medio natural, social y cultural
