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Documento de trabajo 2009

Autor: Román, Marcela

El presente texto corresponde al informe final del Estudio de Evaluación del Material Educativo, encargado por la Unidad de Educación Parvularia del Ministerio de Educación de Chile, al Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación, CIDE, de la Universidad Alberto Hurtado Dicho estudio ent...

Enlace original: https://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/8926

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Román, Marcela ,  [Estudio de evaluación del material educativo. Informe final] ,  Estudio de evaluación del material educativo. Informe final
Documento de trabajo 1998

Autor: Corvalán, Javier Fernández, Gabriela

Se analiza el concepto de participación en la acción y política social. Examina la participación desde distintas perspectivas y tradiciones de las Ciencias Sociales y desde el marco de las actuales políticas sociales y educativas en Chile y América Latina, para terminar proponiendo un conjunto d...

Enlace original: https://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/8349

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Corvalán, Javier ,  Fernández, Gabriela ,  [Apuntes para el análisis de la participación en intervenciones educativas y sociales] ,  Apuntes para el análisis de la participación en intervenciones educativas y sociales
Documento de trabajo 1999

Autor: Swope, John Schiefelbein, Paulina

Se presenta un estudio comparativo de cuatro documentos sobre políticas educativas en la región de América Latina. Para el análisis se comparan trece materias que inciden en la calidad y la equidad de la educación en la región. Los estudios comparados son los siguientes: Declaración de Santiago y...

Enlace original: https://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/8350

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Swope, John ,  Schiefelbein, Paulina ,  [Políticas educativas en las Américas : propuestas, consensos y silencios] ,  Políticas educativas en las Américas : propuestas, consensos y silencios
Documento de trabajo 1998

Autor: Morales, Francisca

Se presentan elementos a considerar en la preparación de profesores para el trabajo con familias. Caracteriza y explica la realidad chilena respecto a la incorporación de los padres a la escuela, proponiendo estrategias de mejoramiento basadas en experiencias de Estados Unidos. Existe una relació...

Enlace original: https://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/8348

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Morales, Francisca ,  [Participación de los padres en la escuela : componente para la formación de profesores] ,  Participación de los padres en la escuela : componente para la formación de profesores
Documento de trabajo 2008

Autor: Sepúlveda, Leandro

El objetivo principal del estudio era conocer y caracterizar el funcionamiento, uso y colección de las bibliotecas escolares CRA hasta ahora implementadas en establecimientos de Educación Básica. El estudio consideró dos fases sucesivas de indagación, una de carácter cuantitativa que recogió ante...

Enlace original: https://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/8924

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Sepúlveda, Leandro ,  [Estudio evaluación colección uso y percepción de los CRA educación básica] ,  Estudio evaluación colección uso y percepción de los CRA educación básica
Documento de trabajo

Autor: Bascuñán, Paz

Informe de investigación cualitativa realizada con un grupo de discusión de cuatro profesores y tres padres de familia sobre el tema SIDA y escuela. El objetivo fue explorar el discurso de padres y profesores de educación básica para descubrir elementos que permitan la elaboración de propuestas e...

Enlace original: https://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/8327

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Bascuñán, Paz ,  [SIDA y escuela : análisis de discurso de padres y profesores] ,  SIDA y escuela : análisis de discurso de padres y profesores
Documento de trabajo 1996

Autor: Alvarez Martín, Francisco

Informe que sistematiza lo hecho en las escuelas populares durante el exilio hacia la frontera con Honduras y luego de la repatriación. Rescata los aprendizajes que se derivan de esa experiencia. En octubre de 1980 el ejército de El Salvador efectúa su primer operativo militar de gran envergadura...

Enlace original: https://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/8322

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Alvarez Martín, Francisco ,  [El modelo de las escuelas populares de la comunidad Segundo Montes, El Salvador] ,  El modelo de las escuelas populares de la comunidad Segundo Montes, El Salvador
Documento de trabajo 1997

Autor: Chaparro, Mónica

Informe de investigación que analiza dos estilos de gestión de la educación por parte de las municipalidades chilenas - Dice que éstos constituyen dos "estadios de desarrollo" en esa gestión. El estilo de gestión de la educación como gasto se reduce al desembolso de dineros para permitir el funci...

Enlace original: https://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/8320

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Chaparro, Mónica ,  [La gestión municipal en educación : la educación como gasto versus la educación como inversión] ,  La gestión municipal en educación : la educación como gasto versus la educación como inversión
Documento de trabajo 1996

Autor: Fernández Moreno, Gabriela Flamey van Puymbroeck, Guido

Se realiza un análisis de la pobreza en Chile y los elementos educativos que se incorporan para aplacarla además se da cuenta del Programa de Superación de la Pobreza. La estructura del documento es la siguiente. En el primer capítulo se entrega una descripción general del Programa de Superación ...

Enlace original: https://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/8329

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Fernández Moreno, Gabriela ,  Flamey van Puymbroeck, Guido ,  [Elementos educativos del programa de superación de la pobreza en Viña del Mar] ,  Elementos educativos del programa de superación de la pobreza en Viña del Mar
Documento de trabajo 1997

Autor: Maureira T., Fernando

Estudio que forma parte de la tesis de maestría del autor en la Universidad Católica de Lovaina. Entrega una mirada panorámica a los principales aportes que han hecho en los últimos 15 años, investigaciones dentro del tema de la gestión escolar anglosajona y francesa. Se caracterizan y desarroll...

Enlace original: https://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/8323

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Maureira T., Fernando ,  [Aportes de la investigación anglosajona y francesa a la gestión escolar] ,  Aportes de la investigación anglosajona y francesa a la gestión escolar

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