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Carvallo Hernández, Xiomara ,  Castillo Contreras, Paulina ,  León D'cunha, Cassandra ,  Morales Verdugo, Daniela ,  Sbarbaro Anders, Vanessa ,  [Aplicación del CELF 4 a niños con trastorno específico del lenguaje y niños con desarrollo típico de 5.0 a 6 años 11 meses de edad]

Araya Estay, Paula ,  Castro Navia, Marcela ,  Cuadra Rojas, Kimberli ,  Guerrero Troncoso, Rodrigo ,  [Habilidades de procesamiento auditivo en niños con trastorno específico del lenguaje de 7 a 10 años 11 meses pertenecientes a un proyecto de integración de la Región Metropolitana]

Azócar Hernández, Estrella ,  [Narrativas de niños, niñas y adolescentes desde la perspectiva Constructivista Evolutiva]

Arlegui Romero, Gloria ,  Campos Rubilar, Vannya ,  Chiappe Gutiérrez, Fernanda ,  Panes Iturrieta, Constanza ,  Velarde Pérez, Felipe ,  [Descripción del punto articulatorio del fonema /S/ en un grupo de niños chilenos que se encuentran en período de cambio de incisivos centrales]

Guajardo Muñoz, Gabriela Paz ,  Molina Osses, Ariela Magdalena ,  Ortiz Raipán, Vasti Elisabeth ,  Palm Leiton, Gabriel Ignacio ,  [Posición lingual de fonemas /d/, /t/, /s/, en niños chilenos escolarizados de 9 a 11 años sin desorden miofuncional oral en nivel socioeconómico alto y bajo]

Rodríguez Rodríguez, Loreto ,  [Narrativas de cambio y fortalecimiento. Una aproximación al proceso de superación de experiencias de agresión sexual en niños y niñas]

María de los Ángeles, Tornero Gómez ,  [El juego (en juego) durante el proceso Terapéutico. La técnica lúdica bandeja de arena en niños víctimas de agresiones sexuales]

Alonso Arteche, María Fernanda ,  Rojas Quintana, Francisca ,  Silva Velásquez, Carolina ,  Soto Pizarro, Ximena ,  Ulloa Gajardo, Consuelo ,  [Representación gramatical y semántica de la experiencia en el discurso narrativo en niños de 6 años con desarrollo típico del lenguaje y trastorno específico del lenguaje]

Benzi Tobar, Giordana ,  [Significación de un Evento Quirúrgico Intrahospitalario desde la Perspectiva Constructivista Evolutiva, a través del Uso de Títeres, en niños de 5 y 6 años]