Descubre y comparte nuestro conocimiento público

En este trabajo pretendemos abordar la dicotomía experiencial entre cultura escolar y la cultura juvenil. La relevancia de estos dos componentes radica en su posicionamiento he importancia en la configuración de la sociedad actual. La juventud como elemento relevante en el discurso e imaginario d...

Esta investigación nace desde la reflexión, sobre si los videos juegos en red representan un espacio de encuentro social ante la pérdida de colectividad que se suscribe en la sociedad actual. La globalización, ha transformado los espacios de encuentro con la alteridad en lugares de consumo centrá...

Sabemos que para comprender algunas conductas, es preciso que nos remontemos a los inicios de la relación emocional del sujeto con su figura de apego. El concepto de “apego” es un tipo delimitado de la categoría general “vínculo afectivo”. En el vínculo de apego la persona se inclina hacia la bús...

La presente investigación etnográfica, llevada a cabo en Santiago de Chile y en Tokio Japón, tiene como objetivo caracterizar los principales elementos identitarios de los Otakus en Santiago y establecer las relaciones existentes con sus homónimos japoneses y los imaginarios que ellos producen, e...

En dirección a comprender y describir cómo se representan socialmente los jóvenes santiaguinos las orientaciones políticas de derecha e izquierda, se investigó a una muestra intencionada de 13 jóvenes de entre 18 y 31años pertenecientes a las orientaciones de derecha e izquierda, militantes y no ...

En la presente investigación se describen las relaciones entre las construcciones de significado, las prácticas, las motivaciones en torno a la participación juvenil, y sus experiencias en la educación popular, de jóvenes integrantes de una Escuela popular de Santiago de Chile. Se utilizó un enfo...

La presente investigación lleva por título, ¿Reafirmar o Resistir? Identidades Juveniles en el Espacio Escolar: Estudio de Caso de dos Establecimientos de la Región Metropolitana, tesis para optar al título de profesor/a de enseñanza media en Historia y Ciencias Sociales, dicha investigación cobr...

El estudio se enmarca dentro del año 2013 con una muestra analizada que involucra directamente a 20 Educadores de trato directo (15 diurnos y 5 nocturnos). Asimismo, se consideran personajes claves en calidad de profesionales de intervención y la estructura Directiva del Centro como responsables ...