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Aguilera, Andrea ,  Delgado, Priscillla ,  Matamala, Mónica ,  Piriz, Constanza ,  Reyes, Carina ,  [Propuesta de pauta de evaluación e intervención en base al modelo de desarrollo postural y motor autónomo de Emmi Pikler para ser aplicado en menores de 0-24 meses en riesgo social en un jardín infantil "Aldeas S.O.S" 2007] ,  Propuesta de pauta de evaluación e intervención en base al modelo de desarrollo postural y motor autónomo de Emmi Pikler para ser aplicado en menores de 0-24 meses en riesgo social en un jardín infantil "Aldeas S.O.S" 2007

Montini, Andrea Macarena ,  Novoa Venegas, Verónica Natalia ,  [Explorar si las estrategías de apego realizadas con dos madres de hijos prematuros en el Hospital San José en el año 2014, generan igual impacto en el vínculo afectivo de la díada] ,  Explorar si las estrategías de apego realizadas con dos madres de hijos prematuros en el Hospital San José en el año 2014, generan igual impacto en el vínculo afectivo de la díada

Álvarez Jiménez, Daniela ,  Henríquez Córdova, María Jesús ,  Pedemonte Bastías, Claudia ,  [Propuesta de asesoramiento psicopedagógico para las estrategias de capacitación, modelado y monitoreo del proyecto naturalizar educativamente jardines infantiles, pertenecientes a la Fundación Ilumina de Santiago] ,  Propuesta de asesoramiento psicopedagógico para las estrategias de capacitación, modelado y monitoreo del proyecto naturalizar educativamente jardines infantiles, pertenecientes a la Fundación Ilumina de Santiago

Flores Santy, Lucía Fernanda ,  Munar García, Nancy Johana ,  [Desarrollo psicomotor y variables medioambientales en dos poblaciones del Ecuador] ,  Desarrollo psicomotor y variables medioambientales en dos poblaciones del Ecuador

Azzar Barahona, Cristofer ,  Arévalo Martínez, Valentina ,  Baeza Alvial, Simón ,  Dávila Vejar, Valeria ,  Donoso Valenzuela, Angelo ,  Leiva Galdames, Bastián ,  Raimann Castro, Constanza ,  Rueda Vidal, Hernán ,  [Importancia de las planificaciones y el profesor de educación física en el primer nivel de transición] ,  Importancia de las planificaciones y el profesor de educación física en el primer nivel de transición

Manrique Manrique, Ana Milena ,  [Identificación y caracterización del desempeño ocupacional de niños y niñas entre los cero meses y cinco años once meses del hogar Redes La Serena : desarrollo infantil en situación de riesgo social] ,  Identificación y caracterización del desempeño ocupacional de niños y niñas entre los cero meses y cinco años once meses del hogar Redes La Serena : desarrollo infantil en situación de riesgo social

Araya, Tiare ,  Díaz, Camila ,  Jofré, Bárbara ,  Ramírez, Joselyn ,  Valdivia, Rocío ,  [Estrategias de mediación para la potenciación de las habilidades cognitivas y emocionales en primer ciclo] ,  Estrategias de mediación para la potenciación de las habilidades cognitivas y emocionales en primer ciclo

Contreras Rojas, Pamela Alejandra ,  Contreras Fernández, Valeria Camila ,  Cortés Hiche, Andrea Alejandra ,  Lizana Figueroa, Francesca Jacqueline ,  Valencia Lisboa, Francisca Alejandra ,  [Adaptación de una intervención para potenciar la creatividad en niños y niñas de 3 años en el nivel medio menor del Jardín Infantil y Sala Cuna Tía Cecilia] ,  Adaptación de una intervención para potenciar la creatividad en niños y niñas de 3 años en el nivel medio menor del Jardín Infantil y Sala Cuna Tía Cecilia

Bustamante Ara, Ana Verónica ,  Henríquez López, Belén ,  Viñes Salinas, Flavia Andrea ,  [Conocer y reconocer las creencias de la estimulación en las prácticas parentales cotidianas: exploración del valor de la estimulación en el desarrollo infantil] ,  Conocer y reconocer las creencias de la estimulación en las prácticas parentales cotidianas: exploración del valor de la estimulación en el desarrollo infantil

Tarazona Marañon, ,Elisa Diana ,  [Desarrollo de un programa estratégico de estimulación temprana que prevenga y potencialice las capacidades y habilidades en niños recién nacidos a tres años de edad durante el desarrollo de procesos de aprendizaje y enseñanza en el pre escolar] ,  Desarrollo de un programa estratégico de estimulación temprana que prevenga y potencialice las capacidades y habilidades en niños recién nacidos a tres años de edad durante el desarrollo de procesos de aprendizaje y enseñanza en el pre escolar