El problema de la violencia escolar, que se da dentro de la educación chilena, trasciende fronteras y tiempos, existe hace muchas décadas y se presenta en todos los países del mundo.
La violencia dentro de las salas de clases produce efectos devastadores en el ambiente escolar especialmente en l...
Caballero, Maximiliano
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Diaz, Marjorie
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Guerra, Julio
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Gutiérrez, Rodrigo
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Olgui, Michelle
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[Primer acercamiento hacia la resolución de conflicto en la escuela, segundo ciclo de educación general básica]
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Primer acercamiento hacia la resolución de conflicto en la escuela, segundo ciclo de educación general básica
El presente trabajo es un proyecto de creación de un prototipo de página web, que tiene como objetivo principal proponer una estrategia psicopedagógica a partir de la informática, que represente un aporte al rol del psicopedagogo, referida a dificultades en la comprensión lectora en niños de terc...
De la Fuente Rossel, Valeria
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Otaegui Ovalle, Macarena
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Segovia Ojeda, Marcela
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Silva Warner, Magdalena
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Solis Cancino, Paula
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Vio Gana, Constanza
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Vivanco Wilson, Paula
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[Comprensión lectora: aproximación psicopedagógica desde las nuevas tecnologías de comunicación e informática]
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Comprensión lectora: aproximación psicopedagógica desde las nuevas tecnologías de comunicación e informática
Nuestro objetivo inicial estaba basado en una pregunta que, en un principio, nos suscitó curiosidad, a saber: ¿por qué hay alumnos que no realizan la tesis en el plazo establecido y otros sí? Esta pregunta está en estrecha relación, a nuestro juicio, con los sentimientos que genera este trabajo. ...
Valenzuela Barrios, Lucía
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[Reflexiones sobre el significado de la función materna, la capacidad de jugar y los trabajos de investigación]
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Reflexiones sobre el significado de la función materna, la capacidad de jugar y los trabajos de investigación
La presente investigación da a conocer, cuál es el nivel de autoestima en niños institucionalizados de la Aldea SOS Quilpué en comparación a niños no institucionalizados.
El estudio se inserta en la categoría exploratorio, también es de carácter no experimental. Por otro lado, se puede clasifica...
Precht Mendoza, Marcela
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Vargas Piña, Mónica
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[Estudio comparativo del nivel de autoestima entre niños de la aldea S.O.S., Quilpué y niños no institucionalizados]
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Estudio comparativo del nivel de autoestima entre niños de la aldea S.O.S., Quilpué y niños no institucionalizados
En el presente seminario de grado se presenta una Propuesta de un Plan
de Desarrollo e Intervención Psicopedagógica en el área de la escritura, para
alumnos de Quinto año Básico, específicamente en la producción de textos.
El problema que guía el desarrollo de este Plan responde la siguiente
inte...
Álvarez Ayala, Paulina
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Cruz Castro, Jorge
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Chesta Mouisset, Silvana
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Fuentes Córdova, Carolina
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Herrera Villena, Camila
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Morales Vega, Andrea
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[Elaboración de una propuesta psicopedagógica de desarrollo e intervención de la expresión escrita, basada en el currículum, para niños de quinto año básico]
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Elaboración de una propuesta psicopedagógica de desarrollo e intervención de la expresión escrita, basada en el currículum, para niños de quinto año básico
En la búsqueda de un tema apropiado e interesante que nos ayude en
nuestro quehacer profesional, surge la necesidad de aprender y crear nuevas
herramientas para el trabajo del psicopedagogo(a) en niños que presentan
necesidades educativas especiales, como también en aquellos que no las
presentan....
Bravo Méndez, Casandra
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Goffard Bascuñán, Karin
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Ibarra Grinberg, Viviana
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Palacios Vázquez, Macarena
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Reyes Saavedra, Carolina
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Santa Cruz González, Grace
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[Propuesta integradora de diversas estrategias y herramientas de aprendizaje, orientadas para el trabajo del psicopedagogo(a) mediante la intervención, a fin de desarrollar en niños la capacidad de aprender bajo un enfoque metacognitivo.]
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Propuesta integradora de diversas estrategias y herramientas de aprendizaje, orientadas para el trabajo del psicopedagogo(a) mediante la intervención, a fin de desarrollar en niños la capacidad de aprender bajo un enfoque metacognitivo.
La siguiente investigación surge a partir de la necesidad de realizar un estudio
cualitativo para dar cuenta de procesos de implementación del proyecto
institucional para docentes "Laboratorio de aprendizajes" (LAP), el cual tiene como
finalidad reunir a docentes de diferentes áreas para idear, r...
Bernal Diparodi, Tamara
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Góngora Scabini, Constanza
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Hernández Low, Daniela
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Poblete Valencia, María Ignacia
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[Análisis de proyecto de innovación metodológica del laboratorio de aprendizajes]
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Análisis de proyecto de innovación metodológica del laboratorio de aprendizajes
El “Protocolo de Evaluación Vestibular tipo Screening para Niños” es un instrumento diseñado para evaluar de manera confiable la función vestibular en niños que cursen enseñanza básica. Este protocolo surge tras la necesidad de contar con instrumentos que sean de rápida y fácil aplicación, accesi...
The "Screening type Protocol of Vestibular Assessment for Children" is an instrument designed to assess the vestibular function in elementary school children, in a reliable way. This protocol comes after the need for tools that are fast and easy to apply, accessible in clinical practices, minimal...
García Montenegro, Rocío Belén
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Ortega Berríos, María Paulina
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[Diseño de un protocolo de evaluación vestibular tipo screening para niños]
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Diseño de un protocolo de evaluación vestibular tipo screening para niños
Los niños con hipoacusia sensorioneural que se encuentran integrados en la escolaridad regular requieren de un sistema FM que les permita mejorar la discriminación auditiva y acceder de mejor manera al aprendizaje. En Chile, no existen estudios que midan la efectividad de los sistemas FM ni mater...
Hernández Zúñiga, Paola
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Mansilla Jara, Francisca
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[Uso de Sistema FM en niños con déficit auditivo implementados con audífonos e integrados en la escolaridad regular : efectividad y diseño de un manual para profesores]
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Uso de Sistema FM en niños con déficit auditivo implementados con audífonos e integrados en la escolaridad regular : efectividad y diseño de un manual para profesores
El bruxismo puede ser definido como una actividad parafuncional diurna-nocturna
que incluye el rechinamiento y apriete dentario. La prevalencia del bruxismo es variada,
sin diferencias por sexo, pero si por edades; más frecuente en niños y jóvenes,
disminuyendo según la edad. Dentro de la etiolog...
Grzybowski, Julia
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Larraín C., Camila
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[Prevalencia y correlación con los factores asociados con el bruxismo en niños en la Facultad de Odontología de Santiago de la Universidad Andrés Bello, en el año 2015]
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Prevalencia y correlación con los factores asociados con el bruxismo en niños en la Facultad de Odontología de Santiago de la Universidad Andrés Bello, en el año 2015