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La Evaluación es un proceso constante, sistemático y dinámico, que persigue la objetividad, a través del cual se emite un juicio valorativo que ayuda a innovar en el proceso de tomas de decisiones, en este sentido el objetivo principal de esta investigación es “Identificar los instrumentos de eva...

La educación en Chile en los últimos tiempos ha sido motivo reiterado de análisis y discusión en el contexto nacional en relación con su calidad. Al mismo, tiempo la desigualdad o falta de equidad, también, ha sido otro factor importante que ha provocado dicha discusión. No obstante, en las últim...

La traducción como medio para la adquisición del idioma, hasta no hace mucho, ha gozado de mala reputación generalizada, debido, en primer lugar, al método tradicional de gramática-traducción que obligaba al aprendizaje memorístico de extensas listas de vocabulario y reglas gramaticales normativa...

La evaluación cumple un rol fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje, pues permite, entre otras cosas, conocer el grado de alcance de los objetivos fijados, decidir acerca del logro de los aprendizajes adquiridos por parte de los estudiantes y, para analizar la eficacia de las acciones ...

Según Teleña, P. (1951) La evaluación es una operación sistemática, integrada en la actividad educativa con el objetivo de conseguir su mejoramiento continuo, mediante el conocimiento lo más exacto posible del alumno en todos los aspectos de su personalidad, aportando una información ajustada sob...

La presente investigación lleva por título “Concepciones teóricas v/s prácticas evaluativas en el aula: Un estudio desde los actores del proceso”. Tiene por objetivo, develar los enfoques teóricos evaluativos presentes en las concepciones de los profesores, alumnos, padres y apoderados, contrastá...