This research determined whether the academic language -measured in terms of receptive skills and productive resources- predict the writing quality of explanations and arguments in Chilean 8th graders of three socioeconomic groups. This study is framed from the development of language, which conc...
Esta investigación determina si el lenguaje académico -medido en término de habilidades receptivas y recursos productivos- predice la calidad de la escritura en explicaciones y argumentaciones en estudiantes chilenos de octavo básico de tres grupos socioeconómicos. Este estudio se enmarca desde e...
This study investigates the nature of quality in international higher education and develops a comprehensive framework for analysis, using Chile as a case study. Qualitative data is collected through document analysis, questionnaires to international experts and semi-structured interviews with st...
Initial teacher education is an area of weakness within the Chilean education system. Yet it is highlighted as a crucial aspect of educational success. Success in educational improvement depends mainly on the teachers (because they enact a reform by putting it into practice), and teacher thinking...
En Chile hay escasa evidencia con respecto a cómo se enseña escritura en la escuela. En este contexto, la presente investigación buscó contribuir al estudio y comprensión de las prácticas de enseñanza de la escritura, indagando qué enseñan docentes de nivel escolar, cómo lo hacen y por qué. Se re...
In Chile, there is little evidence regarding how writing is taught in school. In this context, this research sought to contribute to the study and understanding of writing teaching practices, investigating what teachers teach at the school level, how they do it and why. An exploratory qualitative...
In this thesis we study the mathematical work of universitary teachers in regard of teaching of real numbers sequences in the classroom. More precisely, under the model of Mathematical Working Space (MWS), we analyze the teaching of teachers (suitable MWS), taking into account epistemological and...
En esta tesis estudiamos el trabajo matemático de profesores universitarios respecto de la enseñanza de las sucesiones en el aula. Más precisamente, bajo el modelo del Espacio de Trabajo Matemático (ETM), analizamos la enseñanza de los docentes (ETM idóneo), tomando en cuenta el aspecto epistemol...
Cette thèse propose de cartographier le parcours de navigation des usagers
des EIAH pour le visualiser, visualiser pour interpréter et interpréter pour
anticiper. Les profils d'apprentissage ont une influence sur les modes de
navigation dans un environnement d'apprentissage en ligne. S’appuyant s...
El propósito del presente trabajo de tesis consistió en explorar el conocimiento del profesor como variable explicativa del aprendizaje del alumno, centrándose en el tema de las fracciones. El estudio se enfocó en dos tipos de conocimientos del profesor: “conocimiento profundo” y “conocimiento so...
The purpose of this thesis work was to explore the teacher's knowledge as explanatory variable of student learning, focusing on the topic of fractions. The study focused on two types of teacher knowledge: "deep knowledge" and "knowledge about teaching." The question that guides this research is w...
En el ámbito de la didáctica de la matemática, varios autores se han interesado por estudiar cuáles son las competencias profesionales que debe tener un profesor para enseñar matemáticas. Si bien nos encontramos con diversas respuestas a esta interrogante, existe consenso en que una de las compet...
In the field of mathematics education several authors have been interested in studying what the competences are professionals who must have a teacher to teach mathematics. While we stand with various answers to this question, there is consensus that one of the most important competencies is one t...
Chile’s educational inequality has sparked intense debates in recent years (Cabalin & Bellei, 2013; Stromquist & Sanyal, 2013). While there is a wide consensus concerning the crucial role that teachers play in fostering inclusion in the classroom, research suggests that Chilean teachers, often wi...
