Miranda Soto, Yesenia NicolMolina Meriño, Scarlet IsamarSilva Ramos, Josseline Alejandra del Carmen
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Estudio sobre la participación de padres o apoderados en las actividades escolares y su influencia sobre el rendimiento académico en los estudiantes de los Liceos Municipales de las comunas de Laja, Santa Bárbara y Nacimiento
En el Centro de Estimulación Temprana Los Naranjos, el cual pertenece a fundación COANIL, se ha identificado mediante un proceso de diagnóstico tres nudos críticos, los cuales se necesita intervenir o mejorar y están relacionados con las áreas de: Gestión Directiva, Gestión Pedagógico – Curricula...
Gatica Riquelme, Claudia Oriana
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[Mejoramiento continuo de los aprendizajes de los alumnos del CET Los Naranjos, a través de la elaboración participativa del PEI, perfeccionamiento docente y participación de los padres y apoderados]
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Mejoramiento continuo de los aprendizajes de los alumnos del CET Los Naranjos, a través de la elaboración participativa del PEI, perfeccionamiento docente y participación de los padres y apoderados
Garrido Neira, Alex Ignacio
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Medina Villagrán, Lorena Luz
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Factores que influyen en la colaboración por parte de los padres y/o apoderados en el aprendizaje de sus hijos
El trabajo tiene como propósito facilitar herramientas potenciadoras a
madres pertenecientes al COA de Valparaíso, con la finalidad de fortalecer
el proceso de aprendizaje de sus hijos mediante el ejercicio del rol
marental.
Se trata de una investigación cualitativa a partir del estudio de casos,...
The purpose of the work is to provide empowering tools to mothers
belonging to the COA of Valparaíso, in order to strengthen the learning
process of their children through the exercise of the role of maritality.
This is a qualitative research based on the case study, supported by
techniques of ob...
Muñoz Maturana, Carolina
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Villaman Urquiza, Karen
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[Aprender para enseñar a aprender . Herramientas potenciadoras en contextos vulnerables . Una experiencia con madres de la Casa de Acogida Valparaíso]
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Aprender para enseñar a aprender . Herramientas potenciadoras en contextos vulnerables . Una experiencia con madres de la Casa de Acogida Valparaíso
En el siguiente apartado se presenta la investigación de diseño cualitativo. El propósito es conocer los significados otorgados por padres, madres y/o cuidadores, construido durante el proceso de tratamiento de estimulación temprana de Terapia Ocupacional correspondiente al programa Chile Crece C...
In the next section the qualitative research design is presented. The purpose is to understand the meanings given by parents and / or caregivers, built during the treatment process early stimulation of Occupational Therapy program for the Chile Grows with You, who receive their children between 0...
Aguilera González, Betsabé
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Arancibia Padilla, Paula
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Figueroa Ortiz, Constanza
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Lucaveche Pino, Estefani
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[Significado para padres, madres y/o cuidadores, acerca del tratamiento de estimulación temprana de terapia ocupacional del Programa Nacional Chile Crece Contigo, que reciben sus hijos e hijas entre 0 y 4 años sin patología, en CESFAM Amigable Las Torres, Forestal Alto, Viña del Mar]
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Significado para padres, madres y/o cuidadores, acerca del tratamiento de estimulación temprana de terapia ocupacional del Programa Nacional Chile Crece Contigo, que reciben sus hijos e hijas entre 0 y 4 años sin patología, en CESFAM Amigable Las Torres, Forestal Alto, Viña del Mar
Cuando un niño presenta fracaso escolar no es el niño el que fracasa sino que todos
los adultos que están a su alrededor. Debido a esto se puede destacar que a pesar de
ser el colegio el encargado de entregar conocimientos y aprendizajes al niño, la familia
cumple un rol de apoyo fundamental en e...
When a child has failed at school, it is not the child who fails but also all the adults
around him. This is why it is possible to highlight that although the school is in charge of
delivering knowledge and learning to the child, the family plays a fundamental support
role in this process.
This i...
Iturrieta Inzulza, Zandy
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Mallea Bravo, María José
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Oñate Vega, Valery
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Suazo Soto, Macarena
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Valencia Gómez, Fernanda
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[Estrategias de apoyo para padres en función del aprendizaje de sus hijos]
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Estrategias de apoyo para padres en función del aprendizaje de sus hijos
Mediante el siguiente estudio, se abordarán las características de la comunicación escuela-familia en el proceso de enseñanza - aprendizaje de los estudiantes. Para obtener resultados y características acerca de la relación entre las entidades anteriormente mencionadas, se utilizará como instrume...
Using this study, the characteristics of the school-family communication
is addressed in the teaching - learning students.
For results and characteristics of the relationship between the
aforementioned entities , will be used as a tool , a questionnaire , which is
designed as a survey opinion, wh...
Castro Albornoz, Camila
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Cerda Arancibia, Nazareth
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Ponce Ferrada, Victoria
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Reyes Araya, Mariolly
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[Características de la comunicación escuela-familia en el proceso de enseñanza a aprendizaje de una escuela efectiva]
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Características de la comunicación escuela-familia en el proceso de enseñanza a aprendizaje de una escuela efectiva
En este documento se presenta la tesis de pregrado que caracteriza el contexto educacional municipal de la comuna de Peñalolén, con el fin de crear estrategias psicosociales innovadoras para el fortalecimiento del vínculo familia - escuela.
Hoy en día la educación se encuentra en un proceso de c...
Fierro, Francisca
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Guzmán, Camila
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Manque, Camila
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[Características del contexto educativo municipal en Peñalolén, que pueden favorecer el desarrollo de estrategias psicosociales innovadoras para mejorar en vínculo familia - escuela]
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Características del contexto educativo municipal en Peñalolén, que pueden favorecer el desarrollo de estrategias psicosociales innovadoras para mejorar en vínculo familia - escuela
Desde tiempos memoriales, familia y enseñanza han ocupado un rol protagónico
en el proceso de aprendizaje de los niños. Sin embargo, los contextos educativos
actuales muestran un escenario donde los actores principales carecen de relación para
llevar a buen término dicho propósito. Es desde allí ...
Bravo Silva, Andrea
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Escobar Villanueva, Macarena
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Gómez Pereira, Danitza
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Gutiérrez Benítez, Lidia
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Hidalgo San Martín, Isabel
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Muñoz Vegas, Patricio
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[Propuesta de intervención educativa para potenciar el rol de la familia en el proceso de aprendizaje de niños y niñas de quinto año básico del Colegio Luis Pasteur]
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Propuesta de intervención educativa para potenciar el rol de la familia en el proceso de aprendizaje de niños y niñas de quinto año básico del Colegio Luis Pasteur
