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Referencia

La presente tesis de grado forma parte del proyecto FONDECYT Nº 1130803, denominado “El proceso de transferencia didáctica del docente no pedagogo en la formación profesional superior. Un estudio de caso”. Tiene por objeto comprender las formas didácticas que caracterizan la docencia de investiga...

Durante años la educación chilena se ha implementado modelos pedagógicos que aseguren la calidad de educación en nuestras escuelas y liceos. Sin embargo, estos esfuerzos no han tenido grandes resultados en este ámbito. Por lo que algunos autores como Gadamer y Klafki han apuntado un poco más arri...

El presente seminario de título forma parte del proyecto FONDECYT Nº1130803 denominado “El proceso de transferencia didáctica del docente universitario no pedagogo en la formación profesional superior. Un estudio caso” y tiene por objetivo comprender el proceso de organización didáctica de los do...

Este estudio tuvo como propósito central analizar el “habitus” profesional de un grupo de académicos del área científica sin formación pedagógica, como un modelo explicativo de su quehacer docente en el aula universitaria, desde la perspectiva de la transposición didáctica. El estudio, de carácte...

Los impactos de los movimientos sociales son algo difícil de determinar con certeza, y sin embargo resultan un elemento imprescindible en el estudio de éstos. En la siguiente investigación dilucidaré los impactos del movimiento estudiantil que ha remecido a Chile desde el 2011 con grandes protest...

Este estudio busca responder las siguientes interrogantes acerca del ciclo de movilización estudiantil del 2011: ¿Cuál fue la postura utilizada por el movimiento (agentes relevantes) para canalizar sus demandas y posicionarse frente al poder ejecutivo? ¿Qué impo...