Thanks to the recent changes in the Chilean regulations for education, external technical assistance (ATE) has evolved from previous government programmes to become an important element in the policy for school improvement. Since 2008, ATEs have been providing technical and pedagogical support to...
The purpose of this article was to validate Jaramillo & Osses (2012) psychometric scale “Metacognitive Instrument”, applied in Chilean students of Secondary Schools. The survey contains 33 items, divided into 6 dimensions. The present psychometric evaluation was carried out in public and subsidiz...
El propósito de este artículo fue validar la escala psicométrica “Instrumento de Metacognición” de Jaramillo & Osses (2012), en estudiantes chilenos de Educación Media; instrumento que posee 33 ítems, distribuidos en 6 dimensiones. La presente evaluación psicométrica se llevó a cabo en una muestr...
En un escenario social marcado por la desafección de la ciudadanía a todo lo relacionado con el poder, la institucionalidad y la política en general, se implementa en 2016, la Ley 20.911 que crea el Plan de Formación Ciudadana para los establecimientos educacionales reconocidos por el Estado, bus...
In a social scenario marked by the disaffection of people to everything related to power, institutionality and politics in general, in 2016 the 20.911 law is implemented, which creates the Civic Education Plan for educational institutions recognized by the state, in order to contribute in the con...
Pedagogical practices are defined as the proper teachers' mission and they are studied in context, since they are tied to environmental or health conditions that interfere with their implementation. Accordingly, and in response to a problem that affects the professional performance of educator...
Esta investigación se enmarca en el contexto de la educación escolar en Chile, en torno a las prácticas de gestión curricular en escuelas vulnerables. A partir del reconocimiento de una tensión en los procesos de gestión del currículum al interior de las escuelas (gestión institucional versus ges...
This research is framed in the context of school education in Chile, about curricular management practices in vulnerable schools. From the recognition of a tension in the curriculum management processes within schools (institutional management versus teacher management), there is an uncertainty a...
La investigación presente tiene la intención de develar y comprender aquel componente discursivo que yace implícito en las políticas de masificación de la tecnología y que justifica la urgencia de su adopción. Encontramos en las agendas digitales para la educación, un espacio de reunión entre los...
The current research intends to develop and understand that discursive component that lies implicit in the technology's massification policies and that justifies the urgency of its adoption. We find in the digital agendas for education, a meeting space between the interests of industry, supranati...
This research is born from the necessity to understand the phenomena behind the teaching-learning of English in Chilean classrooms. In this way, understand the phenomenon through a socio-anthropological perspective, trying to unveil the strengths and weaknesses that are present in the teaching of...
Esta investigación nace desde la necesidad de entender los fenómenos que hay detrás de la enseñanza-aprendizaje del inglés en las aulas chilenas. De este modo, comprender el fenómeno a través de una mirada socioantropológica, intentando develar las fortalezas y debilidades que están presentes en...
The objective of this study was to establish the relationship between social cohesion and school participation of students of primary education (second cycle) and secondary education, coming from schools of different administrative dependence, of San Pedro de la Paz, Province of Concepción, Bío-B...
El objetivo de este estudio fue establecer la relación entre la cohesión social y la participación escolar de los estudiantes de enseñanza general básica (segundo ciclo) y enseñanza media, procedentes de establecimientos de distinta dependencia administrativa, de la comuna de San Pedro de la Paz,...
Esta tesis surge de la necesidad de investigar acerca de lo que piensan los profesores de educación primaria sobre la competencia matemática, producto de que en el año 2005 la Organización de las Naciones Unidas (ONU) presenta un informe en el cual da a conocer los objetivos que los países de Amé...
This thesis arises from the need to investigate about what teachers of primary education think about mathematical competence, product of the fact that in 2005 the United Nations (UN) presents a report in which it discloses the objectives that the countries of Latin America and the Caribbean must ...
El Aprendizaje-Servicio (en adelante ApS) es una metodología que combina el servicio a
la comunidad con el aprendizaje curricular. Facilita el desarrollo personal y profesional del
estudiante a través de un proceso de acción y reflexión que implica adquirir y aplicar
competencias profesionales y ...