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Revistas 2015-08

Autor: Bogliaccini, Juan A. Rodríguez, Federico

This article shows how certain aspects at the secondary level of Uruguay’s public school system produce inequalities in student achievement. The 2006 edition of the Programme for International Student Assessment (pisa) (oecd, 2006a) points to three key aspects of the institutions that regulate se...

Enlace original: https://repositorio.cepal.org/handle/11362/39608

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Bogliaccini, Juan A. ,  Rodríguez, Federico ,  Education system institutions and educational inequalities in Uruguay
Documentos de proyectos e investigación 1990

Analiza los resultados de la evaluación aplicada a una muestra representativa de alumnos de escuelas públicas y privadas de Montevideo: calidad de los conocimientos aprendidos; desigualdad de aprendizajes según contextos sociales e institucionales; proceso de reproducción sociocultural de las des...

Enlace original: https://repositorio.cepal.org/handle/11362/28705

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Series 2018-04-30

Autor: Araneda, Paulina Leyton, César Bobadilla, Catalina

El presente documento analiza los obstáculos que enfrentan en su trayectoria educativa los jóvenes de enseñanza secundaria en República Dominicana y que provoca su abandono del sistema educacional. Asimismo, propone recomendaciones para el mejoramiento de la oferta educativa, particularmente la e...

Enlace original: https://repositorio.cepal.org/handle/11362/43559

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Araneda, Paulina ,  Leyton, César ,  Bobadilla, Catalina ,  Estudio sobre el mejoramiento de la educación secundaria en la República Dominicana
Documentos de reuniones y conferencias 1992

Autor: Rodríguez, Rubén
Enlace original: https://repositorio.cepal.org/handle/11362/21246

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Rodríguez, Rubén ,  Propuesta metodológica para incorporar variables demográficas a la formulación de los proyectos sociales en el sector educación; caso Ecuador
Documentos de reuniones y conferencias 1993

Autor: Miranda, Juan Carlos

El estudio se orienta a proponer un conjunto de indicadores de coyuntura de corto plazo (anual) con el fin de jerarquizar las comunas en términos del nivel socioeconómico alcanzado, tanto cuantitativa como cualitativamente. La caracterización del sector educacional contempla la educación general ...

Enlace original: https://repositorio.cepal.org/handle/11362/21281

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Miranda, Juan Carlos ,  Propuesta de un modelo con indicadores desagregados para las áreas de poblaciones menores: una aplicación al sector educacional; trabajo final

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