Descubre y comparte nuestro conocimiento público

Se han encontrado 57 recursos

Resultados de búsqueda

En Chile existe un 12.9% de personas con discapacidad, lo que equivale a 2.068.072 personas, de las cuales el 9,0% presenta discapacidad intelectual (Chile, Servicio Nacional de Discapacidad, [SENADIS], 2014), término utilizado cuando una persona no tiene la capacidad de aprender a niveles espera...


Díaz M., ClaudioKuhlann R., XavieraRomán M., VíctorWistuba M., Beatriz[Significado de independencia en ADV para madres con hijos con discapacidad intelectual, en Escuela Especial de Desarrollo "Renacimiento", Quilpué, Quinta Región]Significado de independencia en ADV para madres con hijos con discapacidad intelectual, en Escuela Especial de Desarrollo "Renacimiento", Quilpué, Quinta Región

La presente investigación tiene como propósito conocer los significados a través de la Teoría de los Significados de Schutz y desde una metodología cualitativa identificar, analizar y comparar los Significados sobre la Educación Especial elaborados por cuidadores de niños y niñas pertenecientes a...

This research aims to understand the meanings through the Theory of Meanings of Schutz, and from a qualitative methodology to identify, analyze and compare Meanings on Special Education developed by caregivers of children belonging to School Integration Program (PIE) of Kindergarten and Nursery “...


Calvo Herrera, CatalinaCarreño Ibaceta, Constanza ValeriaDíaz Gómez, Camila AndreaPastén González, Christian Gabriel[Significados sobre la educación especial elaborados por cuidadores de niños y niñas pertenecientes al programa de integración escolar del Jardín Infantil y Sala Cuna Nubesol de Villa Alemana]Significados sobre la educación especial elaborados por cuidadores de niños y niñas pertenecientes al programa de integración escolar del Jardín Infantil y Sala Cuna Nubesol de Villa Alemana

Universidad Andrés Bello, quienes cursan Cuarto año de la Carrera de Psicopedagogía, por averiguar eri profundidad el funcionamiento y eficacia de las Escuelas y Aulas hospitalarias, y con ello conocer la existencia del psicopedagogo/a en este campo de la educación especial. Teniendo en cuenta qu...


Armijo Busto, VivianaBravo Peillard, Verónicadel Río Jabbaz, FranciscaFernández Córdova, FranciscaRodríguez Míguez, JuliaSaldías Díaz, NicoleSobarzo Retamal, NatalieZaror Azúa, Camila[Estado de situación de las escuelas y aulas hospitalarias del sector público en la región Metropolitana]Estado de situación de las escuelas y aulas hospitalarias del sector público en la región Metropolitana

El presente proyecto de intervención en estimulación temprana tiene como propósito diagnosticar, intervenir y apoyar a los niños y niñas menores de dos años que tienen necesidades educativas especiales, tales como: Hidrocefalia, Síndrome de Down, Parálisis Cerebral, Retraso Global del Desarrollo,...


Fernández Aróstica, Elsa Ondina[Proyecto de intervención en estimulación temprana para ser aplicado en Centro Integral Educacional Linda Correa de Belloto]Proyecto de intervención en estimulación temprana para ser aplicado en Centro Integral Educacional Linda Correa de Belloto

El propósito de este estudio fue comparar entre ambas investigaciones, tiene como principal objetivo identificar el nivel y las diferencias del desarrollo motriz que presentan tanto las niñas como los niños con Síndrome de Down y Discapacidad Intelectual entre 8-15 años de edad; observando una di...


Banda Duarte, Loreto SofíaBarker Franco, Sebastián AndrésNavas Carrasco, Vanessa ElizabethValenzuela Bertolotto, Camilo Eduardo[Estudio comparativo del nivel de motricidad de niños con discapacidad intelectual y niños con síndrome de Down entre 8 a 15 años medidos a través del test Jack Capón, adaptado por el profesor Sergio Carrasco Cortés]Estudio comparativo del nivel de motricidad de niños con discapacidad intelectual y niños con síndrome de Down entre 8 a 15 años medidos a través del test Jack Capón, adaptado por el profesor Sergio Carrasco Cortés

Este seminario de grado tratará de investigar el rol del psicopedagogo en el contexto extra escuela, específicamente dentro de la educación hospitalaria. De la misma manera, se buscará dar respuesta a la interrogante general planteada; ¿Qué desafíos y oportunidades de potenciación de aprendizajes...


Díaz González, ClaudiaMendiburo Gallegos, NataliaSalas Larenas, PíaTapia Muñoz, Bárbara[Potenciación de aprendizajes y educación hospitalaria: desafíos y oportunidades de trabajo del psicopedagogo]Potenciación de aprendizajes y educación hospitalaria: desafíos y oportunidades de trabajo del psicopedagogo

El estudio realizado comenzó con la Investigación acerca de la fundación del Bachillerato Internacional (lB). Este contempla tres programas transdlsclplinarios; de los cuales sólo se tomó en cuenta el Programa de Enseñanza Primaria (PEP) para esta Investigación. El PEP es un modelo curricular que...

This research started wlth the lnvestlgatlon about the foundatlon of the lnternational Baccalaureate (lB). Thls conslders three transdlsclpllnary programs from whlch on ly the Prlmary School Program (PEP) was taken lnto account for this research . PEP is a curricular model that ls based In concep...


Allendes Bermúdez, CatalinaImhoff Castelblanco, Loreto[Cómo se desarrollan las metodologías del programa de enseñanza primaria (PEP) implementado en el nivel de transición II en una realidad particular]Cómo se desarrollan las metodologías del programa de enseñanza primaria (PEP) implementado en el nivel de transición II en una realidad particular

The present study focuses attention on the understanding of teachers' conceptions that act as barriers in team work of co-teaching, within the framework of educational inclusion. The design is framed in ethnographic field. The sample was taken from class room teachers and teachers of special educ...

El presente estudio centra la atención en la comprensión de las concepciones de los profesores que actúan como barreras en el trabajo en equipo de la coenseñanza, en el marco de la educación inclusiva. El diseño está enmarcado en la etnografía. La muestra fue tomada a profesores de aula y profes...


Comprendiendo las debilidades que presenta el cuerpo docente del establecimiento “Valle Grande”, es imperioso generar lineamientos de construcción de instrumentos que permitan elaborar instancias evaluativas considerando cada uno de los elementos que el diseño universal plantea, esto debe gestars...


Riquelme Rodríguez, Natalia[Orientaciones técnico pedagógica para elaborar evaluaciones educativas considerando los principios del diseño universal]Orientaciones técnico pedagógica para elaborar evaluaciones educativas considerando los principios del diseño universal

Hablar hoy en día de educación tradicional, es un concepto que va quedando atrás, con las nuevas políticas incorporadas en nuestro sistema de educación, es dar una mirada mucho más amplia, avanzando a una educación inclusiva, que brinde las oportunidades de la misma manera a todos los estudiantes...


Saldivia Ampuero, José Gerardo[Procesos cognitivos en el desarrollo curricular desde un modelo inclusivo]Procesos cognitivos en el desarrollo curricular desde un modelo inclusivo

Selecciona los documentos para visualizarlos

Nombre del archivo Ver recurso