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Orientaciones para ayudar a los padres y a la familia a apoyar el aprendizaje de los estudiantes, recalcando la importancia de su rol.


Gallardo, Gonzalo[¿Cómo ayudarles a estudiar?]¿Cómo ayudarles a estudiar?

El documento define los tipos de violencia contra la infancia y aborda la realidad de la violencia en Chile. Propone actividades para la promoción del buen trato.


Gallardo, Gonzalo[Prevención de la violencia contra niños, niñas y adolescentes]Prevención de la violencia contra niños, niñas y adolescentes

Formar alianza escuela-familias es un proceso permanente. Las escuelas están llamadas a construir una cultura de participación e invitar a las familias al encuentro. A continuación, se presentará evidencia reciente respecto a cómo se construye un vínculo positivo escuela-familias y qué obstáculos...


Gallardo, Gonzalo[Capítulo III. Construir relaciones positivas entre escuelas y familias]Capítulo III. Construir relaciones positivas entre escuelas y familias

Texto ministerial que recoge las bases curriculares desde primero hasta sexto básico, para la asignatura de historia, geografía y ciencias sociales, presentando los ejes de la asignatura y el perfil del estudiante.


Documento que entrega las bases curriculares de ciencias naturales, para cursos de 1° a 6° básico, dando a conocer los objetivos de aprendizaje, en cada uno de sus ejes: ciencias de la vida, ciencias físicas y químicas, y ciencias de la tierra y el universo.


Bases curriculares del idioma inglés, que entrega los objetivos de aprendizaje para los cuatro ejes requeridos: comprensión auditiva, comprensión lectora, expresión oral y expresión escrita, para 5° y 6° básicos.


Programa de Educación Matemática para Nivel Básico 1, dividido en 4 semestres. En este, se plantea que las matemáticas deben dejar de ser procesos mecánicos y convertirse en un motor de razonamiento. Los temas principales en cada semestre son: Números y formas en el entorno; Las matemáticas en el...


Texto ministerial que recoge las bases curriculares de séptimo básico de la asignatura de lengua y literatura, recogiendo los ejes fundamentales, el perfil egreso del estudiante y los objetivos de aprendizaje.


Capítulo nº15 del libro Ecología: Conocer la casa de todos, que nos habla del concepto de ecosistema. El suelo duro y compacto de un sendero se parece poco al suelo fértil, granuloso y húmedo de un bosque o un huerto de hortalizas. El suelo cumple múltiples funciones en los ecosistemas. Las semil...


Hoffmann, AliciaArmesto, Juan[El impacto humano, ¿cuánto afectamos a los ecosistemas?]El impacto humano, ¿cuánto afectamos a los ecosistemas?

Capítulo nº 10 del libro Ecología: Conocer la casa de todos, que nos habla del concepto de ecosistema. A veces las interacciones benefician a las dos especies (el picaflor y el chilco), mientras que en otros casos, una especie se beneficia, como el queltehue y otra se perjudica, como el saltamont...


Hoffmann, AliciaArmesto, Juan[En los ecosistemas hay variadas interacciones]En los ecosistemas hay variadas interacciones

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