Esta investigación indaga en la percepción que tienen los estudiantes sobre su participación en clases y las practicas docentes que promueven la interacción pedagógica en aula en una escuela básica en Maipú. Para ello, se analizó el discurso de estudiantes de séptimo básico y una muestra de los ...
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https://repositorio.udd.cl/handle/11447/3571
