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La trayectoria formativa del estudiante de EMTP se enmarca en el tránsito desde el mundo escolar hacia el mundo laboral, donde destacan cinco hitos críticos.


El modelo de formación por competencias al que adhiere la educación técnico-profesional propone que el docente facilite al estudiante desplegar, en la práctica, sus conocimientos técnicos asociados a una especialidad, sus habilidades para experimentar y descubrir el aprendizaje, y un campo ...


Maldonado Alarcón, Sebastián Alejandro[Modelos de Selección de Atributos para Support Vector Machines]

Infografía que explica en qué consiste el Aprendizaje en Servicio y las oportunidades que esta instancia ofrece para incentivar la formación y la participación ciudadana de los estudiantes.


Esta es una guía para formular objetivos y metas Institucionales orientados al logro de más y mejores aprendizajes. Propicia al interior de los equipos directivos y técnico pedagógicos la reflexión institucional a partir del Modelo de Calidad de la Gestión Escolar.


Autor: Mena, Isidora

Una comunidad democrática organizada debe construir normas para conquistar sus metas y formar en disciplina para ceñirse a ellas. Esta ficha expone los fundamentos del trabajo construyendo metas, normas y disciplina escolar, cuando se trata de que “todos aprendan y se sientan bien tratados”.


Mena, Isidora[Acuerdos de convivencia escolar. Para que todos aprendan y se sientan bien tratados]Acuerdos de convivencia escolar. Para que todos aprendan y se sientan bien tratados

La presente actividad permite a los padres, madres y apoderados autoevaluar estos factores familiares relacionados con el aprendizaje, junto con idear maneras para proporcionar mayor apoyo a sus hijos e hijas.


Past school experiences have been found to influence pre-service teachers’ beliefs and their teaching choices (Borg, 2013). Each pre-service teacher has spent several hours as a student in classrooms before entering a teacher education programme. As a result, the exposure to different methodologi...

Las experiencias escolares propias tienen un gran impacto en las creencias y forma de enseñar de los docentes en formación. Cada profesor en práctica ha pasado miles de horas como estudiante en las aulas, antes de entrar a un programa de formación docente. Como resultado, esta exposición a difere...


Durán Castro, MacarenaSánchez Lorca, FlorenciaSolorza Morales, CamilaVial Fuenzalida, Magdalena[What learning can do to teaching : assesing the impact of aprentices of observation on teachers beliefs]What learning can do to teaching : assesing the impact of aprentices of observation on teachers beliefs

Espinoza Catalán, Diegoarrasco Molina, GabrielMoya Escobedo, Claudio[Influencia de clínica empresarial sobre el rendimiento, equidad y percepción de los estudiantes en la cátedra de marketing III]

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