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Revistas 2015-08

Autor: Bogliaccini, Juan A. Rodríguez, Federico

En este artículo se muestra cómo determinados aspectos del sistema uruguayo de educación secundaria pública inciden en rendimientos desiguales de los alumnos. Al utilizar la edición 2006 del Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (pisa) (ocde, 2006a) resaltan tres aspectos clave de l...

Enlace original: https://repositorio.cepal.org/handle/11362/38798

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Bogliaccini, Juan A. ,  Rodríguez, Federico ,  Regulación del sistema educativo y desigualdades de aprendizaje en el Uruguay
Revistas 2014-08

Autor: Travitzki, Rodrigo Calero, Jorge Boto, Carlota

Se evalúan las limitaciones y posibilidades del Examen Nacional de Enseñanza Media (enem) como indicador de la eficacia de los colegios en el Brasil, así como los efectos de la introducción de variables de contexto. Se realizó un análisis de regresión multinivel en tres niveles (individuo, colegi...

Enlace original: https://repositorio.cepal.org/handle/11362/36964

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Travitzki, Rodrigo ,  Calero, Jorge ,  Boto, Carlota ,  ¿Qué información proporciona el Examen Nacional de Enseñanza Media (enem) a la sociedad brasileña?
Revistas 2014-08

Autor: Travitzki, Rodrigo Calero, Jorge Boto, Carlota

This article assesses the limitations and potentials of the National High School Exam (ENEM) as an indicator of school effectiveness in Brazil, and considers the effects of introducing contextual variables. A multilevel regression analysis was performed on three levels (individual, school and sta...

Enlace original: https://repositorio.cepal.org/handle/11362/37427

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Travitzki, Rodrigo ,  Calero, Jorge ,  Boto, Carlota ,  What does the National High School Exam (enem) tell Brazilian society?

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