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La cartilla expone una nueva redacción de objetivos fundamentales transversales enfocándose en el conjunto de objetivos relacionados a la convivencia.

Este documento da cuenta de qué se hace y cómo se procede en los incumplimientos de lo que indica el manual de convivencia. Se tipifican las faltas y se enfoca la disciplina como recurso de aprendizaje y desarrollo personal.

Documento que propone la diferencia entre disciplina y convivencia y establece las relaciones entre estas.

Actualización de la política nacional de convivencia, cuyo objetivo central es orientar la definición e implementación de acciones, iniciativas, programas y proyectos que promuevan y fomenten la comprensión y el desarrollo de una convivencia escolar participativa, inclusiva y democrática, con enf...

Actualización de la política nacional de convivencia, cuyo objetivo central es orientar la definición e implementación de acciones, iniciativas, programas y proyectos que promuevan y fomenten la comprensión y el desarrollo de una convivencia escolar participativa, inclusiva y democrática, con enf...

El estudio se desarrolla en el marco del proyecto “Convivir bien, Aprender sin Violencia”, de la Red Latinoamericana de Convivencia Escolar (REDLCE). La investigación centra su mirada en el estado del arte respecto a los conceptos de violencia y convivencia en contextos escolares. Luego se revisa...

El presente estudio, teórico – práctico consta de cinco apartados principales y que dan vida a sus objetivos. El primer apartado corresponde a la introducción, en donde se presenta el problema con sus antecedentes y justificaciones. El segundo apartado fundamenta, de forma teórica, el estudio; re...

The present study, theoretical - practical consists of five sections, which give life to their targets. The first section corresponds to the introduction, where the problem with his background and justifications presented. The second section based, theoretically, the study; reviewing the contribu...