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Autor: Quintriqueo Millán, Segundo Morales Saavedra, Soledad Quilaqueo Rapimán, Daniel Arias Ortega, Katerin

Este texto es una invitación para acoger y generar espacios de reconocimiento y valoración de los estudiantes de pueblos originarios, que en el caso de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Temuco, representan un 27% de una matrícula total de 1.840 estudiantes

Enlace original: http://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/2146

Repositorio Digital Universidad Católica de Temuco
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Quintriqueo Millán, Segundo ,  Morales Saavedra, Soledad ,  Quilaqueo Rapimán, Daniel ,  Arias Ortega, Katerin ,  [Interculturalidad para la Formación Inicial Docente: Desafíos para construir un diálogo intercultural] ,  Interculturalidad para la Formación Inicial Docente: Desafíos para construir un diálogo intercultural
Artículo de Revista 2019-11-05

Autor: Arias Ortega, Katerin Quintriqueo Millán, Segundo Valdebenito Z., Vanessa

The main topic of this article is related to monocultural pedagogical practices taking place in basic teacher training and the school education system. The problem covered is the curricular decontextualization in such basic teacher education. The aim is to analyze monoculturalism in practices tha...

Enlace original: http://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/2060

Repositorio Digital Universidad Católica de Temuco
Enlace permanente

Arias Ortega, Katerin ,  Quintriqueo Millán, Segundo ,  Valdebenito Z., Vanessa ,  [Monoculturalidad en las prácticas pedagógicas en la formación inicial docente en La Araucanía, Chile] ,  [Monoculturalism in pedagogical practices along basic teacher education in La Araucanía, Chile] ,  Monoculturalism in pedagogical practices along basic teacher education in La Araucanía, Chile

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