Autor:
Quintriqueo Millán, Segundo
Morales Saavedra, Soledad
Quilaqueo Rapimán, Daniel
Arias Ortega, Katerin
Este texto es una invitación para acoger y generar espacios de reconocimiento y valoración de los estudiantes de pueblos originarios, que en el caso de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Temuco, representan un 27% de una matrícula total de 1.840 estudiantes
Enlace original:
http://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/2146
Quintriqueo Millán, Segundo
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Morales Saavedra, Soledad
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Quilaqueo Rapimán, Daniel
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Arias Ortega, Katerin
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[Interculturalidad para la Formación Inicial Docente: Desafíos para construir un diálogo intercultural]
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Interculturalidad para la Formación Inicial Docente: Desafíos para construir un diálogo intercultural
