This article reports on the results of an action research study that aimed to determine the effect of a thinking routine in the development of coherence in speaking interactions. The study was carried out with two groups of second year business students in an English as a foreign language program...
Este artículo reporta los resultados de un estudio de investigación-acción que apuntaba a determinar el efecto de una rutina de pensamiento creativo en el desarrollo de la coherencia en las interacciones orales. El estudio fue conducido con dos grupos de estudiantes de segundo año de Ingeniería C...
Enlace original:
http://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/1938
Arévalo Balboa, Fabiola
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Briesmaster, Mark
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[Rutina “afirmar – respaldar – preguntar” para fomentar la coherencia en la interacción comunicativa oral en estudiantes de inglés como lengua extranjera]
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[“Claim – support – question” routine to foster coherence within interactive oral communication among EFL students]
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“Claim – support – question” routine to foster coherence within interactive oral communication among EFL students
