Esta investigación fue un estudio de caso de orden mixto, pues se analizan datos cuantitativos y cualitativos, de alcance descriptivo que tuvo como objetivo identificar las estrategias metodológicas y procesos metacognitivos que utilizó la educadora de párvulos del nivel transición del jardín inf...
This investigation was a case study of mixed order, since there is analyzed quantitative and qualitative information, of descriptive scope that had as aim identify the methodological strategies and processes metacognitive that there used the educator nursery of the level transition of the infant ...
Enlace original:
http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/11394
Cárdenas Alcaide, Paola
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García Chandía, Patricia
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Rivera Zamora, Evelyn
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[Estrategias metodológicas y proceso metacognitivo utilizado por la educadora de párvulos del nivel transición del Jardín Infantil Hormiguitas en el año 2015, en relación al desarrollo de las inteligencias múltiples según la propuesta de Howard Gardner]
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Estrategias metodológicas y proceso metacognitivo utilizado por la educadora de párvulos del nivel transición del Jardín Infantil Hormiguitas en el año 2015, en relación al desarrollo de las inteligencias múltiples según la propuesta de Howard Gardner
