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Documento de trabajo 1997

Autor: Cardemil, Cecilia Alvarez Martín, Francisco Giaconi, Enriqueta

Investigación que muestra las dificultades de articulación pedagógica entre educadoras y docentes, y los desafíos de abordarlas mediante una formación continua conjunta. Se diseñó e implementó una propuesta destinada a abordar la articulación entre el nivel preescolar y los primeros años de enseñ...

Enlace original: https://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/8331

Repositorio Universidad Alberto Hurtado
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Cardemil, Cecilia ,  Alvarez Martín, Francisco ,  Giaconi, Enriqueta ,  [En busqueda de la articulación pedagógica entre el nivel pre-escolar y los primeros años de la enseñanza básica] ,  En busqueda de la articulación pedagógica entre el nivel pre-escolar y los primeros años de la enseñanza básica
Documento de trabajo 1992

Autor: Rojas Figueroa, Alfredo Cardemil, Cecilia

Se analizan las relaciones entre el lenguaje de los docentes y el aprendizaje de los alumnos. La investigación presentada fue realizada durante el año 1989 en un Liceo Cientiífco Humanista ubicado en la comuna de Santiago, su objetivo es describir y analizar las relaciones la interacción lingüist...

Enlace original: https://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/8789

Repositorio Universidad Alberto Hurtado
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Rojas Figueroa, Alfredo ,  Cardemil, Cecilia ,  [Calidad de la enseñanza media : un estudio de casos] ,  Calidad de la enseñanza media : un estudio de casos
Documento de trabajo

Autor: Cardemil, Cecilia Egaña, Loreto

Se refiere a la modalidad no formal de enseñanza para niños con atraso en sus aprendizaje implementada dentro del P-900. Dentro del P-900 se incorporó, como un elemento paralelo a la educación formal, la innovación educativa conocida como Talleres de Aprendizaje, orientada a apoyar a los niños co...

Enlace original: https://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/8880

Repositorio Universidad Alberto Hurtado
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Cardemil, Cecilia ,  Egaña, Loreto ,  [Los talleres de aprendizaje. Evaluación de lo no-formal en el programa de las 900 escuelas] ,  Los talleres de aprendizaje. Evaluación de lo no-formal en el programa de las 900 escuelas
Documento de trabajo 1997

Autor: Cardemil, Cecilia Latorre G., Marcela

Informe del programa que se realizó durante los años 1995-1996 con la colaboración de Empresas IANSA en 16 escuelas rurales. Su objetivo era producir cambios en las prácticas pedagógicas del aula y en las relaciones entre las escuelas y las familias, y, por ende, en los estilos de gestión educati...

Enlace original: https://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/8342

Repositorio Universidad Alberto Hurtado
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Cardemil, Cecilia ,  Latorre G., Marcela ,  [Procesos y resultados del programa : mejorando la calidad de los aprendizajes : un desafío para la familia y la escuela] ,  Procesos y resultados del programa : mejorando la calidad de los aprendizajes : un desafío para la familia y la escuela

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