Los resultados de los procesos de enseñanza aprendizaje de las matemáticas en los últimos años han evidenciado graves falencias, que se manifiestan en los bajos niveles de logros alcanzados por los estudiantes, tanto en evaluaciones nacionales (SIMCE) como internacionales (TIMSS). En el Colegio ...
Enlace original:
http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/12797
Astudillo Paniagua, Rafael
,
Castro Cofré, Rodrigo
,
[Orientaciones para mejorar las prácticas pedagógicas y resultados SIMCE de cuarto año básico en matemáticas del Colegio Inglés, Quillota]
,
Orientaciones para mejorar las prácticas pedagógicas y resultados SIMCE de cuarto año básico en matemáticas del Colegio Inglés, Quillota
