Autor:
Durán Castro, Macarena
Sánchez Lorca, Florencia
Solorza Morales, Camila
Vial Fuenzalida, Magdalena
Past school experiences have been found to influence pre-service teachers’ beliefs and their teaching choices (Borg, 2013). Each pre-service teacher has spent several hours as a student in classrooms before entering a teacher education programme. As a result, the exposure to different methodologi...
Las experiencias escolares propias tienen un gran impacto en las creencias y forma de enseñar de los docentes en formación. Cada profesor en práctica ha pasado miles de horas como estudiante en las aulas, antes de entrar a un programa de formación docente. Como resultado, esta exposición a difere...
Enlace original:
http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/10086
Durán Castro, Macarena
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Sánchez Lorca, Florencia
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Solorza Morales, Camila
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Vial Fuenzalida, Magdalena
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[What learning can do to teaching : assesing the impact of aprentices of observation on teachers beliefs]
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What learning can do to teaching : assesing the impact of aprentices of observation on teachers beliefs
