Autor:
Estévez, Francisco
Ofrece un marco interpretativo de la discriminación juvenil a partir de un capital simbólico de la escuela. La educación, desde el punto de vista simbólico, está compuesta por tres capitales: integrativo (movilidad social), productivo (inserción laboral) y creativo (respuestas innovadoras para lo...
Enlace original:
https://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/8372
Estévez, Francisco
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[Escuela, capitalización simbólica y discriminación juvenil]
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Escuela, capitalización simbólica y discriminación juvenil
