En esta investigación se ha estudiado la tutoría de pares como estrategia para promover el desarrollo de aprendizajes en aulas inclusivas, ya que es una forma de trabajo colaborativo muy potente que permite generar aprendizajes y atender la diversidad en el aula, dada por la heterogeneidad del al...
Enlace original:
http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/12317
González Cerda, Andrea Alejandra
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[La tutoría de pares como estrategia para el desarrollo del aprendizaje en aulas inclusivas]
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La tutoría de pares como estrategia para el desarrollo del aprendizaje en aulas inclusivas
