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Documento de trabajo 1997

Autor: Gubbins, Verónica

Informe que recoge las bases conceptuales de un programa de acentuación de la participación de los padres en las tareas educativas dentro del programa de articulación de prebásica y básica llevado adelante por el CIDE. La incorporación de la familia como un actor de importancia en el proceso de r...

Enlace original: https://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/8333

Repositorio Universidad Alberto Hurtado
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Gubbins, Verónica ,  [¿Incorporación o participación de las familias? : un desafío más de la reforma educativa] ,  ¿Incorporación o participación de las familias? : un desafío más de la reforma educativa
Libro 1999

Autor: Gubbins, Verónica

Se realiza un análisis de de las dimensiones que se han considerado relevantes en los procesos de mejoramiento de calidad y equidad educativa en marcha desde hace algunos años en Chile. Se analiza el fortalecimiento de la relación entre familias y escuela en el contexto del desarrollo de una comu...

Enlace original: https://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/8948

Repositorio Universidad Alberto Hurtado
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Gubbins, Verónica ,  [Una mirada a la comunicación entre escuela y apoderados : proposiciones para el estamento docente] ,  Una mirada a la comunicación entre escuela y apoderados : proposiciones para el estamento docente
Libro 2002

Autor: Bellei, Cristián Gubbins, Verónica López, Verónica

Se realiza un análisis de la participación de las familias en la educación de sus hijos en Chile. Diversos estudios muestran que la mayor participación de las familias en la educación de sus hijos constituye un factor relevante para la calidad de la educación que ellos reciben. Se ha demostrado ...

Enlace original: https://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/8913

Repositorio Universidad Alberto Hurtado
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Bellei, Cristián ,  Gubbins, Verónica ,  López, Verónica ,  [Participación de los Centros de Padres en la educación : expectativas, demandas, desafíos y compromisos] ,  Participación de los Centros de Padres en la educación : expectativas, demandas, desafíos y compromisos
Artículo de revista 2015

Autor: Gubbins, Verónica

Chile ha optado por concentrar gran parte de la inversión pública y privada en la generación de un sistema educativo que asegure cobertura y calidad de los aprendizajes escolares de las nuevas generaciones. Hoy ya se puede hablar de universalización de la educación básica y si se comparan las gen...

Enlace original: https://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/9665

Repositorio Universidad Alberto Hurtado
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Gubbins, Verónica ,  [Calidad del aprender: Cuidar el bienestar y la calidad de las inter-relaciones a nivel de toda la comunidad educativa también importa.] ,  Calidad del aprender: Cuidar el bienestar y la calidad de las inter-relaciones a nivel de toda la comunidad educativa también importa.
Otro 2001

Autor: Gubbins, Verónica

Se presenta un panorama general del estado actual de las formas de participación que promueven un rol más activo de las familias en términos de los procesos de aprendizajes de niños y niñas en el hogar o en la escuela y aquellas en que se promueve la participación organizada de los padres en la g...

Enlace original: https://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/8911

Repositorio Universidad Alberto Hurtado
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Gubbins, Verónica ,  [Relación entre escuelas, familias y comunidad : estado presente y desafíos pendientes] ,  Relación entre escuelas, familias y comunidad : estado presente y desafíos pendientes
Documento de trabajo 1999

Autor: Flammey, Guido Gubbins, Verónica Morales, Francisca

Se recoge la experiencia en la sistematización de acciones relacionadas con el papel que cumplen los Centros de Padres y Apoderados en los procesos de búsqueda de una educación de calidad para sus hijos. Se diseñaron las siguientes categorías para analizar los niveles de participación de los padr...

Enlace original: https://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/8353

Repositorio Universidad Alberto Hurtado
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Flammey, Guido ,  Gubbins, Verónica ,  Morales, Francisca ,  [Los centros de padres y apoderados : nuevos actores en el control de la gestión escolar] ,  Los centros de padres y apoderados : nuevos actores en el control de la gestión escolar

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