Este documento promueve la alfabetización científica de los estudiantes a través del fomento de ciertas formas de hablar y pensar en el aula que han mostrado ser efectivas: la argumentación. Desde esta perspectiva, las clases de Ciencias pueden ser una instancia para formar ciudadanos con capacid...
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http://centroderecursos.educarchile.cl/handle/20.500.12246/55712
Larraín, Antonia
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López, Patricia
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Morán, Camila
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Sánchez, Álvaro
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Villavicencio, Constanza
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[Argumentar para aprender mejor ciencias. Una propuesta para docentes de enseñanza básica]
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Argumentar para aprender mejor ciencias. Una propuesta para docentes de enseñanza básica
