Autor:
Muñoz San Martín, Nazareth
La presente investigación busca comprender cómo el Proyecto Educativo Institucional (PEI), entendido como un discurso desde la visión foucaultiana, regula la construcción de vínculos sociales entre niños y niñas de 5º año de Enseñanza General Básica (EGB) y, de niños y niñas con el resto de la co...
This research intends to understand how the Institutional Educative Project, understood as a discourse by the foucaultian way, regulates the construction of social bonds in 5th grade from Primary School. The study was lead in a School from Viña del Mar, Chile. The hidden curriculum is everything ...
Enlace original:
http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/12047
Muñoz San Martín, Nazareth
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[El Currículum oculto en el Espacio Escolar. Estudio descriptivo de cómo el PEI regula la construcción de vínculos sociales en 5ð año de EGB, en Colegio Capellán Pascal de Viña del Mar]
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El Currículum oculto en el Espacio Escolar. Estudio descriptivo de cómo el PEI regula la construcción de vínculos sociales en 5ð año de EGB, en Colegio Capellán Pascal de Viña del Mar
