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Artículo de Revista 2015-07-24

Autor: Quilaqueo Rapimán, Daniel San Martín, Daniel

Este trabajo tiene como objetivo catego-rizar saberes educativos mapuche haciendo uso de los aspectos teórico-metodológicos de la Teoría Fundamentada. La categorización se inicia con la Codificación Abierta. En el problema de investigación se observa la falta de sistematización de los saberes ind...

The aim of this research is to categorize Mapuche educational knowledge by using methodological theoretical aspects of the Grounded Theory. The categorization is made through the Open Coding. On research, the lack of systematization of indigenous knowledge in Chile is observed, particularly, the ...

Enlace original: http://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/1702

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Quilaqueo Rapimán, Daniel ,  San Martín, Daniel ,  [Categorization of Mapuche educational knowledge through the grounded theory] ,  [Categorización de saberes educativos mapuche mediante la teoría fundamentada] ,  Categorización de saberes educativos mapuche mediante la teoría fundamentada
Artículo de Revista 2015-07-19

Autor: Quilaqueo Rapimán, Daniel

Los saberes educativos que se utilizan para la formación de niños, niñas y jóvenes mapuches se sustentan en la memoria social de los kimches (sabios). Estos saberes se desprenden de una racionalidad que ha sido exitosa en la formación de personas y en la enseñanza de los contenidos sociales y cul...

The educational knowledge used for raising Mapuche children and adolescents is based on the social memory of the kimches (sages). This knowledge derives from a rationality which has been successfully applied in raising children and in teaching them social and cultural contents. In other words, th...

Enlace original: http://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/1672

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Quilaqueo Rapimán, Daniel ,  [Mapuche educational knowledge: rationality based on the social memory of kimches] ,  [Saberes educativos mapuches: Racionalidad apoyada en la memoria social de los kimches] ,  Saberes educativos mapuches: Racionalidad apoyada en la memoria social de los kimches
Artículo de Revista 2012-02-15

Autor: Merino Dickinson, María Eugenia Mellor, David Saiz, José L. Quilaqueo Rapimán, Daniel

With similar settler-colonial histories having left them occupying the position of marginalized minority groups, indigenous people in Chile and Australia are struggling to assert their rights and retain their cultures. Research in each location suggests that there is widespread prejudice and disc...

Enlace original: http://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/649

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Merino Dickinson, María Eugenia ,  Mellor, David ,  Saiz, José L. ,  Quilaqueo Rapimán, Daniel ,  [Perceived discrimination amongst the indigenous Mapuche people in Chile: Some comparisons with Australia] ,  Perceived discrimination amongst the indigenous Mapuche people in Chile: Some comparisons with Australia
Artículo de Revista 2012-03-03

Autor: Saavedra, S.M. Quilaqueo Rapimán, Daniel Sepúlveda, P.U.

This article allows us to know more about the knowledge handled by the educators who work with boys and girls younger than 3 years around the categories of to know, to know how and to know how to be. The purpose is to understand the pedagogical and disciplinary knowledge they own in order to see ...

Enlace original: http://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/838

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Saavedra, S.M. ,  Quilaqueo Rapimán, Daniel ,  Sepúlveda, P.U. ,  [Saber pedagógico y disciplinario del educador de infancia un estudio en el sur de Chile] ,  [Pedagogical knowledge and disciplinary childhood educator: A study in southern Chile] ,  Pedagogical knowledge and disciplinary childhood educator: A study in southern Chile
Artículo de Revista

Autor: Quilaqueo Rapimán, Daniel

Este artículo presenta conocimientos sociales y culturales mapuche. Considera la cuestión de saber por qué los padres de familia actúan, piensan y sienten, sobre lo que se propone como diálogo de saberes, entre la educación mapuche y la educación escolar. La metodología es cualitativa. Los result...

Enlace original: http://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/2153

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Quilaqueo Rapimán, Daniel ,  [Conocimiento social y cultural para una educación escolar en contexto mapuche] ,  [Social and cultural knowledge for school education in the mapuche context] ,  Social and cultural knowledge for school education in the mapuche context
Artículo de Revista 2019-11-21

Autor: Quilaqueo Rapimán, Daniel Sartorello, Stefano

En este ensayo examinamos la concepción de interculturalidad a partir de las asimetrías epistémicas entre los conocimientos indígenas y los conocimientos de la escuela. El análisis considera una perspectiva crítica del concepto de interculturalidad y un enfoque epistémico-pedagógico indígena de g...

In this paper, we analyze the notion of interculturality through the epistemic asymmetries between indigenous and school knowledge. The analysis considers a critical perspective of the concept of interculturality and an indigenous epistemic-pedagogical approach for the development of intercultura...

Enlace original: http://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/2094

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Quilaqueo Rapimán, Daniel ,  Sartorello, Stefano ,  [Epistemological challenges of interculturality in indigenous contexts] ,  [Retos epistemológicos de la interculturalidad en contexto indígena] ,  Retos epistemológicos de la interculturalidad en contexto indígena
Artículo de Revista 2012-02-09

Autor: Mellor, David Merino Dickinson, María Eugenia Saiz, José L. Quilaqueo Rapimán, Daniel

Although a substantial body of research has now documented the negative mental and physical health impacts of discrimination on various minority/non-dominant groups, little has been reported on the impacts of such discrimination on indigenous populations. In this study, we investigated the self-r...

Enlace original: http://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/636

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Mellor, David ,  Merino Dickinson, María Eugenia ,  Saiz, José L. ,  Quilaqueo Rapimán, Daniel ,  [Emotional reactions, coping and long-term consequences of perceived discrimination among the mapuche people of Chile] ,  Emotional reactions, coping and long-term consequences of perceived discrimination among the mapuche people of Chile
Artículo de Revista

Autor: Quilaqueo Rapimán, Daniel Sartorello, Stefano

En este ensayo examinamos la concepción de interculturalidad a partir de las asimetrías epistémicas entre los conocimientos indígenas y los conocimientos de la escuela. El análisis considera una perspectiva crítica del concepto de interculturalidad y un enfoque epistémicopedagógico indígena de ge...

In this paper, we analyze the notion of interculturality through the epistemic asymmetries between indigenous and school knowledge. The analysis considers a critical perspective of the concept of interculturality and an indigenous epistemic-pedagogical approach for the development of intercultura...

Enlace original: http://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/2102

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Quilaqueo Rapimán, Daniel ,  Sartorello, Stefano ,  [Epistemological challenges of interculturality in indigenous contexts] ,  [Retos epistemológicos de la interculturalidad en contexto indígena] ,  Retos epistemológicos de la interculturalidad en contexto indígena

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