Guía pedagógica de lengua indígena para segundo año básico, de la lengua quechua; que presenta los fundamentos de la enseñanza de la lengua indígena, actividades, metodología y sugerencias de evaluación.
Estos instrumentos curriculares buscan ser una propuesta pedagógica y didáctica que apoye el trabajo de los establecimientos educacionales, sus docentes y educadoras y educadores tradicionales, en la articulación y generación de experiencias de aprendizajes significativas para sus estudiantes, es...
Los programas de estudio promueven diversas habilidades y actitudes lingüísticas en los estudiantes, entre las que se destacan en cuarto año básico, las habilidades de comunicación oral orientadas a la interacción con otros en lengua originaria, reconocer la importancia de preservar la cultura y ...
Quispe, Julia
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Urrelo, Miguel
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Morales, Agustina
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[Programa de estudio cuarto año básico lengua indígena Quechua]
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Programa de estudio cuarto año básico lengua indígena Quechua
Esta guía pedagógica busca ser un aporte para el educador/a tradicional y profesor/a mentor/a que conforman la dupla pedagógica, para el proceso de enseñanza de la lengua indígena en las aulas de nuestro país. La guía pedagógica es una oportunidad para desplegar los Contenidos Culturales propios ...
Herrera, Alma
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Palma, Andrea
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Quispe, Julia
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Fuentes, Claudio
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Contreras, Daniel
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Cortés, Soledad
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Fabio, Candy
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[Guías pedagógicas del sector lengua indígena, Quechua. 4°básico]
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Guías pedagógicas del sector lengua indígena, Quechua. 4°básico
Programa de estudio que promueve diversas habilidades y actitudes lingüísticas en los y las estudiantes, entre las que se destacan en segundo básico, las habilidades de comunicación oral relacionadas con la descripción de comunidades y el entorno en que ellos y ellas viven, la actitud de escucha ...
Quispe, Julia
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Cariman, Alejandra
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[Programa de estudio segundo año básico lengua indígena Quechua.]
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Programa de estudio segundo año básico lengua indígena Quechua.
Este cuaderno pedagógico busca ser un aporte para el educador/a tradicional y profesor/a mentor/a que conforman la dupla pedagógica, para el proceso de enseñanza de la lengua indígena en las aulas de nuestro país.