Autor:
De la Maza Aránguiz, Angela
Navarro Fernández, Javiera
Otero Ríos, Cristóbal
Toledo Contreras, Sthepania
Valencia Ahumada, Estefanía
Vergara Lavdas, Mélanie
This quasi-experimental study investigated the differential effects of types of practice (decontextualized practice, contextualized practice and practice elicited by prompts) on the development of grammatical knowledge in a foreign language classroom context. Four 10th grade classes (82 student...
El presente estudio cuasi-experimental investigó los efectos diferenciales de los tipos de práctica (práctica descontextualizada, práctica contextualizada y práctica contextualizada con provisión de indicaciones correctivas) en el desarrollo de conocimiento gramatical en un contexto de aula de le...
Enlace original:
http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6281
De la Maza Aránguiz, Angela
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Navarro Fernández, Javiera
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Otero Ríos, Cristóbal
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Toledo Contreras, Sthepania
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Valencia Ahumada, Estefanía
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Vergara Lavdas, Mélanie
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[Effective practice for proceduralization of L2 knowledge in EFL classrroms]
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Effective practice for proceduralization of L2 knowledge in EFL classrroms
