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Figueroa L., Claudia ,  Espinoza Q., Paula ,  Loyola M., Jessica ,  Ortega A., Lorena ,  Vera H., Pablo ,  [Análisis de las características de la intervención de fonoaudiólogos y profesores especialistas en niños con trastornos específicos del lenguaje que cursen segundo nivel de transición de escuelas de lenguaje] ,  Análisis de las características de la intervención de fonoaudiólogos y profesores especialistas en niños con trastornos específicos del lenguaje que cursen segundo nivel de transición de escuelas de lenguaje

San Martín Caro, Sara ,  Solís Valenzuela, Tania ,  Villegas Castillo, Juana ,  [Batería de evaluación para niños disfásicos] ,  Batería de evaluación para niños disfásicos

Godoy Concha, Felipe Alberto ,  [ConSentidos : sistema de gestión de trabajo en torno al funcionamiento de Escuelas de Lenguaje en Chile] ,  ConSentidos : sistema de gestión de trabajo en torno al funcionamiento de Escuelas de Lenguaje en Chile

Cazenave H., Macarena ,  Correa R., Yanet ,  Larrea R., María Francisca ,  Tobar S., Pamela ,  [Efecto de la batería de evaluación dinámica del potencial de aprendizaje y de las estrategias cognitivas y las habilidades psicolingüisticas en niños que presentan TEL mixto] ,  Efecto de la batería de evaluación dinámica del potencial de aprendizaje y de las estrategias cognitivas y las habilidades psicolingüisticas en niños que presentan TEL mixto

Wikee Alvarez, Ana Irene ,  [Características del procesamiento sensorial de niños con diagnóstico de disfasia] ,  Características del procesamiento sensorial de niños con diagnóstico de disfasia

Godoy Montoya, Monserrat Andrea ,  Malicett Fernández, Paula Andrea ,  Vivanco Arias, Pamela Daiana ,  Lavitman Maldonado, Deborah Misie ,  [Rol Mediador de la Educadora Diferencial durante la construcción del concepto de número en niños de Nivel de Transición 1 y 2 que presentan Trastornos Específicos del Lenguaje] ,  Rol Mediador de la Educadora Diferencial durante la construcción del concepto de número en niños de Nivel de Transición 1 y 2 que presentan Trastornos Específicos del Lenguaje

González, Paula ,  Montiel, Natalia ,  Moris, Paula ,  López, Juan Antonio ,  [Descripción del uso de preposiciones locativas en niños con y sin TEL entre 4,0 a 4,11 años y 5,0 a 5,11 años] ,  Descripción del uso de preposiciones locativas en niños con y sin TEL entre 4,0 a 4,11 años y 5,0 a 5,11 años

Flores Muñoz, Linda ,  Mohr Echavarría, Paulina ,  Riquelme Huito, Yerco ,  Saavedra Navarrerte, Valentina ,  Viñales Gómez, Paula ,  [Pauta de exploración del desempeño fonológico para escolares con antecedentes de trastornos especifico del lenguaje de 7 y 8 años en edad cronológica] ,  Pauta de exploración del desempeño fonológico para escolares con antecedentes de trastornos especifico del lenguaje de 7 y 8 años en edad cronológica

Martínez Contreras, María Isabel ,  Vergara García-Huidobro, Sandra ,  Zubarew Pizarro, Vera ,  [Nivel de mejoría de discurso narrativo con un plan específico de intervención en niños con "tel" de primero básico] ,  Nivel de mejoría de discurso narrativo con un plan específico de intervención en niños con "tel" de primero básico

Arias Torres, Francisca Ivonne ,  Feliú Vera, Silvana Katherine ,  Latorre Conejeros, Andrea Soledad ,  López Cabrera, Laura Elizabeth ,  Zúñiga Santibáñez, Luis Ignacio ,  [Comparación del nivel de comprensión de lectura potencial en niños con trastorno específico del lenguaje de 6 a 7 años de edad cronológica antes y después de un proceso de estimulación pertenecientes a los niveles socioeconómico bajo y medio] ,  Comparación del nivel de comprensión de lectura potencial en niños con trastorno específico del lenguaje de 6 a 7 años de edad cronológica antes y después de un proceso de estimulación pertenecientes a los niveles socioeconómico bajo y medio