Este trabajo pretende establecer una relación entre la estrategia metacognitiva basada en el método "Pregunta-Respuesta" y el rendimiento en comprensión lectora en alumnos de tercer año básico, Se elaboró y validó un programa basado en dicho método, el que fue aplicado a una muestra de 72 alumnos...
Selecciona los documentos para visualizarlos
Nombre del archivo | Ver recurso |
---|