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Bases curriculares de octavo año básico, de la asignatura de ciencias naturales, estableciendo la organización curricular, los ejes fundamentales y el perfil de egreso del estudiante y los objetivos de aprendizaje.

Bases curriculares de séptimo año básico, de la asignatura de música, estableciendo la organización curricular, los ejes fundamentales, el perfil de egreso del estudiante y los objetivos de aprendizaje.

Bases curriculares de octavo año básico, de la asignatura de orientación, estableciendo la organización curricular, los ejes fundamentales y el perfil de egreso del estudiante y los objetivos de aprendizaje.

Bases curriculares de octavo año básico, de la asignatura de matemática, estableciendo organización curricular, el perfil de egreso del estudiante y objetivos de aprendizaje.

Programa de estudio que introduce la enseñanza del inglés en el octavo año básico, a través de orientaciones pedagógicas sobre la implementación del programa tanto en los Objetivos de Aprendizaje Transversales como en las Tecnologías de la Información y Comunicación. Ofrece formas de planificació...

El programa de Orientación para primero básico está enfocado en el primer apronte de conocimientos, habilidades y actitudes esenciales para el desarrollo armónico e integral de los y las jóvenes, para su desarrollo integral todos los aspectos de la vida.

Bases curriculares de octavo año básico, de la asignatura de idioma extranjero inglés, establece enfoque de la asignatura, organización curricular los ejes fundamentales y los objetivos de aprendizaje.

Bases curriculares de séptimo año básico de la asignatura de tecnología, estableciendo la organización curricular en torno a ejes y la definición del perfil de egreso del estudiante.

Este documento presenta los estándares de aprendizaje elaborados por el Ministerio de Educación, los cuales sirven como herramienta permite determinar qué tan adecuados son los aprendizajes de los estudiantes en relación con los objetivos planteados en el currículum, para la asignatura de matemát...

El documento que se presenta a continuación es parte del conjunto de mapas de progreso del aprendizaje, que describen la secuencia típica en que este se desarrolla, en este caso en el área de geometría, en la asignatura de matemática, para contribuir al desarrollo de estas áreas o dominios que ...