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Sara Ruto habla sobre el poder de la organización ciudadana, en su rol de encargada regional de UWEZO, organización que busca el mejoramiento del alfabetismo y la instrucción numérica de estudiantes de entre 6 y 16 años en Kenia, Tanzania y Uganda. En África del este, la educación es mayoritariam...

Primer captítulo de la temporada-estreno de La Entrevista Educativa. José Weinstein conversa con Linda Darling-Hammond sobre la carrera docente, la prueba Inicia, la evaluación docente, el liderazgo pedagógico directivo y la necesidad de establecer experiencias clínicas en las facultades de pedag...

José Weinstein dialoga con Agnès Van Zanten sobre la segregación escolar, los factores involucrados en la decisión de matrícula de padres y apoderados, la conformación de élites, los movimientos sociales y el progreso social asociado a los grupos heterogéneos. La experta apunta a la escuela como ...

En su conversación con José Weinstein, Alma Harris se refiere al rol directivo en la educación escolar, la horizontalidad del "liderazgo distribuido", el liderazgo informal, la carrera directiva y el perfeccionamiento continuo por medio de la colaboración con otros directores y la tutoría de los ...

José Weinstein entrevista a Richard Cardillo, Director Educacional del Centro Nacional de Clima Escolar de los Estados Unidos. Richard Cardillo afirma que el acoso y la violencia son signos de algo más profundo y que para empezar a superar el problema es necesario recapacitar sobre la esencia del...

Jim Spillane, académico de la Escuela de Educación y Políticas Sociales de la Universidad de Northwestern (EE.UU.), conversa con José Weinstein acerca de la práctica del liderazgo educativo en las escuelas.

Richard Elmore conversa con José Weinstein en torno a la necesidad de revisar nuestras prácticas pedagógicas y de gestión a la luz de la investigación científica y educativa. Más información en www.educarchile.cl/entrevista_educativa

José Weinstein entrevista a Stephen Ball, experto en Sociología de la Educación de la Universidad de Londres. ¿Cuál es la pertinencia de los valores numéricos para definir la calidad de la educación?, ¿cómo evaluamos la completa dimensión del trabajo docente?

Judith Warren Little, académica de la Escuela de Graduados de Educación de la Universidad de California Berkeley, conversa con José Weinstein acerca de las comunidades de aprendizaje entre docentes.

A partir de una investigación sobre trayectorias docentes, el profesor Christoher Day desarrolla las trayectorias profesionales de los docentes en relación al proceso educativo y su impacto en los estudiantes. En contextos de vulnerabilidad, el rol del liderazgo escolar se debe basar en política...