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Tesis 2014

La Evaluación es un proceso constante, sistemático y dinámico, que persigue la objetividad, a través del cual se emite un juicio valorativo que ayuda a innovar en el proceso de tomas de decisiones, en este sentido el objetivo principal de esta investigación es “Identificar los instrumentos de eva...

Enlace original: http://repobib.ubiobio.cl/jspui/handle/123456789/2770

Repositorio Universidad del Bío-Bío
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Tesis 2013

La educación en Chile en los últimos tiempos ha sido motivo reiterado de análisis y discusión en el contexto nacional en relación con su calidad. Al mismo, tiempo la desigualdad o falta de equidad, también, ha sido otro factor importante que ha provocado dicha discusión. No obstante, en las últim...

Enlace original: http://repobib.ubiobio.cl/jspui/handle/123456789/2121

Repositorio Universidad del Bío-Bío
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Tesis 2013

La traducción como medio para la adquisición del idioma, hasta no hace mucho, ha gozado de mala reputación generalizada, debido, en primer lugar, al método tradicional de gramática-traducción que obligaba al aprendizaje memorístico de extensas listas de vocabulario y reglas gramaticales normativa...

Enlace original: http://repobib.ubiobio.cl/jspui/handle/123456789/1160

Repositorio Universidad del Bío-Bío
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Tesis 2010

La evaluación cumple un rol fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje, pues permite, entre otras cosas, conocer el grado de alcance de los objetivos fijados, decidir acerca del logro de los aprendizajes adquiridos por parte de los estudiantes y, para analizar la eficacia de las acciones ...

Enlace original: http://repobib.ubiobio.cl/jspui/handle/123456789/1985

Repositorio Universidad del Bío-Bío
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Tesis 2012

Según Teleña, P. (1951) La evaluación es una operación sistemática, integrada en la actividad educativa con el objetivo de conseguir su mejoramiento continuo, mediante el conocimiento lo más exacto posible del alumno en todos los aspectos de su personalidad, aportando una información ajustada sob...

Enlace original: http://repobib.ubiobio.cl/jspui/handle/123456789/1889

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Tesis 2007

La presente investigación lleva por título “Concepciones teóricas v/s prácticas evaluativas en el aula: Un estudio desde los actores del proceso”. Tiene por objetivo, develar los enfoques teóricos evaluativos presentes en las concepciones de los profesores, alumnos, padres y apoderados, contrastá...

Enlace original: http://repobib.ubiobio.cl/jspui/handle/123456789/2011

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Article 2013

El trabajo ofrece una mirada crítica a la educación como sistema formal y pretende abrir algunas reflexiones acerca de los modelos comunicacionales que se instalan en la escuela. Revisa las características del modelo de educación que hemos instaurado y algunos ángulos de la educación, entendida e...

Enlace original: http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3091

Biblioteca Digital Universidad Academia de Humanismo Cristiano
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