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Este trabajo de tesis se enfoca principalmente en la calidad de la educación, encarándola como un arduo desafío del cual se requiere un involucramiento cabal de los actores para resolverlo. El objetivo del trabajo es el de desarrollar un marco conceptual que reúna los elementos de Calidad de serv...


Sandoval Alamo, Rosa Elena[Investigar un sistema que a través de la medición de la calidad del servicio, genere estrategias de mejoramiento al interior del Colegio Olivar College: Caso: Olivar College]Investigar un sistema que a través de la medición de la calidad del servicio, genere estrategias de mejoramiento al interior del Colegio Olivar College: Caso: Olivar College

La necesidad de mejorar la calidad de la educación es una discusión recurrente en Chile, los estudios recientes apuntan a que debe haber una gestión escolar eficaz para asegurar el buen desempeño tanto de estudiantes como docentes, donde el rol del Director es fundamental como líder en los establ...


Aravena Alarcón, Millaray[Una mirada al rol de liderazgo y gestión escolar del director y su relación con la eficacia en dos escuelas de lenguaje en la Comuna de Maipú]Una mirada al rol de liderazgo y gestión escolar del director y su relación con la eficacia en dos escuelas de lenguaje en la Comuna de Maipú

Hoy en día el papel del liderazgo directivo, fuente de innumerables investigaciones a nivel mundial, constituye el segundo factor de mayor relevancia, después de la gestión pedagógica en aula, que influye en forma decisiva en los aprendizajes de los alumnos. Dado lo anterior, la vinculación exist...


Concha Fábrega, Luis AlejandroFlores Torterolo, Lilia Gemita[La influencia del liderazgo directivo en los resultados académicos del Colegio Arturo Prat de Machalí, VI Región]La influencia del liderazgo directivo en los resultados académicos del Colegio Arturo Prat de Machalí, VI Región

Esta presente investigación tiene por objetivo Analizar las prácticas de aula, que potencien en los docentes de 1° a 4° básico del colegio Pumahue Huechuraba, el liderazgo pedagógico y que contribuyan a generar aprendizajes significativos en sus alumnos. Para lo cual, desarrollamos dos tipos de i...


García Balbi, RodrigoHermosilla Ponce, PaulMontero Fernández, Marcela[La influencia de las prácticas pedagógicas en el aprendizaje]La influencia de las prácticas pedagógicas en el aprendizaje

La investigación tiene como objetivo conocer el estilo de liderazgo que ejerce la directora y determinar cómo influye en el desempeño docente en el colegio Araucarias de Chile, de Conchalí. Se parte por hacer un recorrido por los estudios realizados en la última década respecto del fenómeno del l...


Cabezas Roa, Margarita GrimanesaVallet Benavides, Narda Margarita[Prácticas de liderazgo directivo: Evidencias de estudio en Escuela Araucarias de Chile, Comuna de Conchalí]Prácticas de liderazgo directivo: Evidencias de estudio en Escuela Araucarias de Chile, Comuna de Conchalí

El proyecto de mejoramiento institucional denominado:Implementación de Estrategias Metodológicas Exitosas y Prácticas Docentes Efectivas para Asegurar el Aprendizaje de los Alumnos de la Escuela Brasilia de la comuna de Padre Hurtado, se focaliza en el área de gestión pedagógica curricular, dado ...


Crespo Becerra, Carol[Implementación de estrategias metodológicas exitosas y prácticas docentes efectivas para asegurar el aprendizaje de los alumnos de la Escuela Brasilia de la Comuna de Padre Hurtado]Implementación de estrategias metodológicas exitosas y prácticas docentes efectivas para asegurar el aprendizaje de los alumnos de la Escuela Brasilia de la Comuna de Padre Hurtado

En la actualidad las controversias en materia de educación pública tienen como tema base en la discusión, el cómo entregar mayor calidad a los procesos educativos recibidos por los alumnos y a la gestión educacional realizada por los colegios y liceos de nuestro país. Por esta razón, en los últim...


Cancino Oyarzún, Tamara JudithGalobarde Alvarado, Paulo AndréMorales Espinoza, Angel Luis[Ley de subvención escolar preferencial, SEP: Aplicación e impacto sobre la gestión educacional. Caso: Liceo Municipalizado, Reino de Dinamarca de la Comuna de Maipú]Ley de subvención escolar preferencial, SEP: Aplicación e impacto sobre la gestión educacional. Caso: Liceo Municipalizado, Reino de Dinamarca de la Comuna de Maipú

El presente proyecto de mejoramiento apunta a la potenciación de las características presentes en el centro educativo, no busca implantar nuevas metodologías de enseñanza, o al menos ajenas a las que normalmente se desarrollan al interior de la escuela sino que identificar aquellas más efectivas ...


Pizarro Contreras, Carlos[Estrategias de articulación entre directivos, docentes y alumnos para la mejora de los aprendizajes en la Escuela Brasilia N°50 de la Comuna de Parde Hurtado]Estrategias de articulación entre directivos, docentes y alumnos para la mejora de los aprendizajes en la Escuela Brasilia N°50 de la Comuna de Parde Hurtado

Nuestro proyecto de investigación estará orientado a establecer una estrategia metodológica para mejorar la gestión curricular en las escuelas multigrado, es decir, en aquellas escuelas donde un número insuficiente de docentes - generalmente uno, dos o hasta tres docentes- atiende a varios nivele...


Giglio Ferreira, PamelaSalgado Labra, Fabiola[Estrategia metodológica para la gestión pedagógica en escuelas multigrado]Estrategia metodológica para la gestión pedagógica en escuelas multigrado

El estudio que se presenta en esta investigación se inscribe en el área de la gestión curricular. El trabajo estuvo orientado, en una primera instancia, a dar cuenta del contexto general del sistema educativo en Chile y sus instrumentos curriculares actuales y de qué manera estos se operacionaliz...


Bustamante Vergara, Genaro Gabriel[El mapa de progreso de lectura (Nivel 3) como criterio de evaluación diagnóstica del 7° básico en relación a las nuevas bases curriculares en el sector de lenguaje y comunicación]El mapa de progreso de lectura (Nivel 3) como criterio de evaluación diagnóstica del 7° básico en relación a las nuevas bases curriculares en el sector de lenguaje y comunicación

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