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Texto escolar correspondiente a la asignatura de ciencias sociales, módulo 1, "Etapas de la Historia Universal", del segundo ciclo de educación media de la educación de adultos.


Rodríguez Toledo, Cinthia[Ciencias sociales segundo ciclo. Módulo 1. Etapas de la Historia Universal]Ciencias sociales segundo ciclo. Módulo 1. Etapas de la Historia Universal

Texto escolar correspondiente a la asignatura de ciencias naturales, módulo 5, "Los seres vivos y el ambiente: evolución y biodiversidad", del segundo ciclo de educación media de la educación de adultos.


Soto, Francisco[Ciencias naturales segundo ciclo. Módulo 5. Los seres vivos y el ambiente: evolución y biodiversidad]Ciencias naturales segundo ciclo. Módulo 5. Los seres vivos y el ambiente: evolución y biodiversidad

Informa sobre las tareas evaluadas en la prueba de comunicación y lenguaje de primer ciclo de educación básica. Son 20 preguntas asociadas a un contenido y a una habilidad o dominio cognitivo.


Informe sobre las tareas evaluadas en la prueba de lenguaje y comunicación de segundo ciclo de educación básica. Son 25 preguntas asociadas a un contenido y a una habilidad o dominio cognitivo.


Texto del estudiante de Lenguaje y Comunicación, el cual se compone de dos módulos, los que integran tres unidades cada uno. Cada módulo se estructura en torno a una matriz temática.


Fernández, Ana María[Lenguaje y comunicación. Teto cuaderno para el estudiante. Segundo nivel de educación básica para personas jóvenes y adultas]Lenguaje y comunicación. Teto cuaderno para el estudiante. Segundo nivel de educación básica para personas jóvenes y adultas

El documento presenta el programa de estudio del sector convivencia social, de educación media de adultos, formación instrumental. Contiene los objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios y describe cómo está organizado el programa.


El documento define el plan de estudio para adultos, para el oficio de jardinero. El plan está estructurado a través de módulos de aprendizaje, los que han sido diseñados con un enfoque de competencias laborales.


El documento define el plan de estudio para adultos, para el oficio de garzón. El plan está estructurado a través de módulos de aprendizaje, los que han sido diseñados con un enfoque de competencias laborales.


El documento define el plan de estudio para adultos, para el oficio de barman. El plan está estructurado a través de módulos de aprendizaje, los que han sido diseñados con un enfoque de competencias laborales.


El documento define el plan de estudio para adultos, para el oficio de instalador/a sanitario. El plan está estructurado a través de módulos de aprendizaje, los que han sido diseñados con un enfoque de competencias laborales.


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