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Series 2019-06-06

Autor: Muñoz Rojas, Carolina

La Educación Técnico-Profesional (ETP) si bien ha concitado un creciente interés en el debate regional durante los últimos años, su análisis e investigación es incipiente desde una perspectiva de género. En América Latina y el Caribe, la ETP tiene tantas potencialidades como desafíos que enfrenta...

Enlace original: https://repositorio.cepal.org/handle/11362/44628

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Muñoz Rojas, Carolina ,  Educación técnico-profesional y autonomía económica de las mujeres jóvenes en América Latina y el Caribe
Series 2019-06-20

Autor: García A., Sonia

Ecuador presenta un panorama de igualdad en el acceso de hombres y mujeres a la educación primaria, media y superior. Las desigualdades que caracterizaban al sector en las décadas pasadas prácticamente se han eliminado; no obstante, las mujeres continúan enfrentando mayores dificultades para el a...

Enlace original: https://repositorio.cepal.org/handle/11362/44641

Repositorio Digital Cepal
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García A., Sonia ,  Trayectorias de mujeres: educación técnico-profesional y trabajo en el Ecuador
Documentos de proyectos e investigación 2017-10

Autor: Breugel, Gerla van

The effectiveness and efficiency of a national vocational education and training (VET) system depends, amongst others, on whether it provides its learners with the required skills now and in the future. These requirements have changed over the last decades and they are expected to change again in...

Enlace original: https://repositorio.cepal.org/handle/11362/42233

Repositorio Digital Cepal
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Breugel, Gerla van ,  Identification and anticipation of skill requirements: Instruments used by international institutions and developed countries
Meeting reports and proceedings 1986

Autor: United Nations Environment Programme United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization UNESCO-UNEP International Environmental Education Programme (IEEP)
Enlace original: https://wedocs.unep.org//handle/20.500.11822/30703

Programa del Medio ambiente
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United Nations Environment Programme ,  United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization ,  UNESCO-UNEP International Environmental Education Programme (IEEP) ,  [Consultation Meeting on the Incorporation of Environmental Education into Technical and Vocational Education : Final Report] ,  Consultation Meeting on the Incorporation of Environmental Education into Technical and Vocational Education : Final Report
Economic & Sector Work :: Poverty Assessment 2010-06-01

Autor: World Bank
Enlace original: https://openknowledge.worldbank.org/handle/10986/2884

Repositorio Banco Mundial
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World Bank ,  [ Lesotho - Sharing Growth by Reducing Inequality and Vulnerability : Choices for Change A Poverty, Gender, and Social Assessment ]
Publications & Research :: Publication 2012-04-03

Autor: Nikolaev, Denis Chugunov, Dmitry
Enlace original: https://openknowledge.worldbank.org/handle/10986/6012

Repositorio Banco Mundial
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Nikolaev, Denis ,  Chugunov, Dmitry ,  [ The Education System in the Russian Federation : Education Brief 2012 ]
Economic & Sector Work :: Other Poverty Study 2011-12-01

Autor: World Bank
Enlace original: https://openknowledge.worldbank.org/handle/10986/2815

Repositorio Banco Mundial
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World Bank ,  [ Republic of Congo - Employment and Growth Study : From Jobless to Inclusive Growth ]
Economic & Sector Work :: Social Analysis 2010-07-14

Autor: World Bank
Enlace original: https://openknowledge.worldbank.org/handle/10986/2903

Repositorio Banco Mundial
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World Bank ,  [ Croatia : Social Impact of the Crisis and Building Resilience ]
Economic & Sector Work :: Pre-2003 Economic or Sector Report 2010-12-02

Autor: World Bank
Enlace original: https://openknowledge.worldbank.org/handle/10986/2984

Repositorio Banco Mundial
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World Bank ,  [ Pakistan - Gilgit-Baltistan Economic Report : Broadening the Transformation ]
Economic & Sector Work :: Other Education Study 2009-05-29

Autor: World Bank
Enlace original: https://openknowledge.worldbank.org/handle/10986/3072

Repositorio Banco Mundial
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World Bank ,  [ Ghana - Job Creation and Skills Development : Main Report ]

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