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Thesis 2019

Percepción de profesionales y docentes,sobre la implementación y ejecución de la Ley de Integración Escolar, orientada al apoyo e integración estudiantil

La presente investigación se desarrolla a partir de la Ley de Inclusión, promulgada en el año 2009 por el Estado, la cual tiene como objetivo, mejorar la calidad de vida de la población chilena con algún tipo de discapacidad, asegurando principalmente que los y las estudiantes puedan contar con u...

Enlace original: http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/5477

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Integración escolar

Diversidad

Inclusión

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Thesis 2018

Percepción que tienen los docentes y especialistas acerca del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA), y su influencia para el aprendizaje en un colegio de Lo Barnechea

La presente investigación hace referencia a la percepción que mantienen los docentes y especialistas frente a la implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje, presentado a lo largo de la investigación con la sigla DUA. El siguiente se define, como un nuevo enfoque de enseñanza aprendiz...

Enlace original: http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/5134

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Integración en la educación

Integración escolar

Educación inclusiva

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Thesis 2018

Propuesta de evaluación complementaria para estudiantes con posibles diagnósticos TDA

(No autorizada su publicación a solicitud del autor, disponible para préstamo en Biblioteca UAHC Sede Pedagogía). En la presente investigación, se abordarán de forma minuciosa las leyes de educación que rigen actualmente los procesos de evaluación para el diagnóstico del Trastorno de Déficit de A...

Enlace original: http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/5135

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Integración en la educación

Integración escolar

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Thesis 2018

Profesionales del programa de integración educacional: percepción de los profesionales de la educación sobre su trabajo de niños con necesidades educativas especiales (NEE), en un establecimiento educacional municipal de la comuna de Peumo

El sistema educativo contempla distintas opciones, entre las cuales se encuentran: las escuelas especiales, que atienden alumnos con discapacidad sensorial, intelectual, motora, de la relación y comunicación y trastornos específicos del lenguaje; los establecimientos de educación regular con proy...

Enlace original: http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4454

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Integración escolar

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Percepción de profesionales y docentes,sobre la implementación y ejecución de la Ley de Integración Escolar, orientada al apoyo e integración estudiantil

Percepción que tienen los docentes y especialistas acerca del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA), y su influencia para el aprendizaje en un colegio de Lo Barnechea

Propuesta de evaluación complementaria para estudiantes con posibles diagnósticos TDA

Profesionales del programa de integración educacional: percepción de los profesionales de la educación sobre su trabajo de niños con necesidades educativas especiales (NEE), en un establecimiento educacional municipal de la comuna de Peumo

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Percepción de profesionales y docentes,sobre la implementación y ejecución de la Ley de Integración Escolar, orientada al apoyo e integración estudiantil

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Percepción que tienen los docentes y especialistas acerca del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA), y su influencia para el aprendizaje en un colegio de Lo Barnechea

[TPEDIF 142.pdf]

Propuesta de evaluación complementaria para estudiantes con posibles diagnósticos TDA

[TPEDIF 143 CONT. NO AUTORIZADO.txt]

Profesionales del programa de integración educacional: percepción de los profesionales de la educación sobre su trabajo de niños con necesidades educativas especiales (NEE), en un establecimiento educacional municipal de la comuna de Peumo

[TPSICO 730.pdf]