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Durante el mes de agosto pasado visitó nuestro país el destacado educador e investigador inglés Martin Fautley. En una iniciativa coordinada por la Unidad de Currículum y Evaluación del Mineduc, y apoyada por algunas universidades y corporaciones educacionales, entre ellas la Universidad Academia...

(No autorizada su publicación a solicitud del autor, disponible para préstamo en Biblioteca UAHC Pedagogía). La presente investigación se enmarca dentro del enfoque cualitativo y se realizó a través de un estudio de campo dentro de una escuela municipal con sello artístico, ubicada en la comuna d...

Pensamos que esta Monografía será un aporte a la investigación debido a que trata los principios que fundamentan el Diseño Universal del Aprendizaje, explicando detalladamente en qué consisten cada uno, lo que permitirá conocer y sumirse en el conocimiento de este concepto, para posteriormente in...

La presente tesis tiene como objeto de investigación los textos de enseñanza de ciencias de nivel secundario que comenzaron a ser adoptados, adecuados y elaborados para las instituciones educativas públicas de Chile durante el siglo XIX.

En este texto, se propone entregar algunas reflexiones sobre una relación, similitudes y diferencias, entre las artes plásticas y la educación, o el artista plástico y el profesor, o el profesor y el pintor.

El estudio cuyo contenido se expone en las páginas siguientes se inserta en el objetivo general de examinar las relaciones que se dan en un determinado contexto histórico, entre la sociedad global y la universidad, como agencia de educación superior. De manera específica se refiere a algunas cara...

La presente investigación se desarrolla a partir de la Ley de Inclusión, promulgada en el año 2009 por el Estado, la cual tiene como objetivo, mejorar la calidad de vida de la población chilena con algún tipo de discapacidad, asegurando principalmente que los y las estudiantes puedan contar con u...

Las violencias escolares, entendidas inicialmente como agresiones o maltratos entre o hacia miembros de la comunidad escolar, adoptan diversas formas, intensidades, frecuencias y direccionalidades, aunque de manera transversal, fracturan o al menos debilitan las interacciones cotidianas que se de...