Aplicación de matemáticas cuyo objetivo es desarrollar en los niños y niñas de primer nivel de transición la capacidad de identificar la posición de objetos y personas, mediante la utilización de relaciones de orientación espacial de ubicación, dirección y distancia.
Aplicación de matemáticas cuyo objetivo es desarrollar en los niños y niñas de primer nivel de transición la capacidad de emplear los números hasta al menos el 10, para contar, cuantificar, ordenar y comparar cantidades.
Aplicación de matemáticas cuyo objetivo es desarrollar en los niños y niñas de primer nivel de transición la capacidad de emplear los números hasta el 10, para contar, cuantificar, ordenar y comparar cantidades.
Aplicación de matemáticas cuyo objetivo es desarrollar en los niños y niñas de segundo nivel de transición la capacidad de identificar los atributos estables y variables de sencillos patrones al reproducir secuencias de tres elementos y secuencias de un elemento que varía en más de una caracterís...
A partir de las bases curriculares de educación media para matemática, la resolución de problemas se plantea como un elemento fundamental. Esto se aborda mediante la argumentación basada en el razonamiento matemático. Se entrega una propuesta de trabajo para desarrollar esta habilidad.
Pedreros Matta, Alejandro
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[Desarrollo de habilidades: aprender a pensar matemáticamente. Habilidad de argumentar y comunicar]
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Desarrollo de habilidades: aprender a pensar matemáticamente. Habilidad de argumentar y comunicar
Este material aborda la habilidad de resolución problemas, en consideración a las bases curriculares de la asignatura de matemática, que plantean esto como una actividad fundamental del ser humano. Se entrega una propuesta para desarrollar esta habilidad de manera progresiva.
Pedreros Matta, Alejandro
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[Desarrollo de habilidades: aprender a pensar matemáticamente. Habilidad para resolver problemas]
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Desarrollo de habilidades: aprender a pensar matemáticamente. Habilidad para resolver problemas
Aplicación de matemáticas cuyo objetivo es desarrollar en los niños y niñas de primer nivel de transición la capacidad de establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante la clasificación por dos atributos a la vez y la seriación de algunos objetos que varían en su longitud o tamaño.
Aplicación de matemáticas cuyo objetivo es desarrollar en los niños y niñas de primer nivel de transición la capacidad de emplear los números hasta el 10, para contar, cuantificar, ordenar y comparar cantidades.
Aplicación de matemáticas cuyo objetivo es desarrollar en los niños y niñas de segundo nivel de transición la capacidad de identificar los atributos estables y variables de sencillos patrones al reproducir secuencias de tres elementos y secuencias de un elemento que varía en más de una caracterís...
