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En el siguiente documento es posible encontrar una actividad que consiste en considerar el hilo como un largo cilindro del que sabemos su altura, que es la longitud total del hilo, y el volumen, que es la diferencia entre los volúmenes de los dos cilindros exterior e interior de la bobina, consid...

En el siguiente documento es posible encontrar información referida al cálculo de suma de fracciones. A menudo los alumnos emplean reglas falsas como las citadas anteriormente. La frecuencia con que aparecen estos errores permite suponer que los alumnos generalizan una regla por razones como las ...

En el siguiente documento es posible encontrar una actividad que consiste en una cadena de porcentajes siendo un juego del tipo “¿Quién tiene…? Yo tengo…” que permite consolidar en alumnos del primer ciclo de E.S.O. el uso de las operaciones con fracciones, decimales y porcentajes muy sencillos. ...

En el siguiente documento es posible encontrar información referida a las operaciones de multiplicación y división. Está bastante extendida la idea de que cuando se realiza una multiplicación se produce un aumento y que cuando se realiza una división se produce una disminución. Esto parece debers...

En el siguiente documento es posible encontrar una actividad que plantea el siguiente problema: ¿Puedes beberte, exactamente, un vaso de agua como éste? Desde luego que es muy fácil; basta con llenarlo de agua hasta el borde y luego bebértelo. Pero, ¿y si quieres beberte, exactamente, medio vaso...

En el documento encontramos una actividad que busca determinar relaciones entre áreas y volúmenes en cuerpos, por medio de la manipulación de sólidos para distinguir ambos conceptos, también planteando situaciones que permitan distinguir estos conceptos, estudiar ambas cantidades por separado y l...

Guía didáctica que presenta la programación del módulo "cuerpo humano y salud" de sexto básico, de ciencias naturales. Incluye pauta de corrección y rúbrica para la evaluación del módulo.

Cuaderno de trabajo para 4° básico, correspondiente a la asignatura de matemática, período 4 del programa de apoyo compartido.