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Este documento tiene como propósito ofrecer antecedentes que orienten el diseño y elaboración de las bases curriculares.

Texto ministerial que recoge las bases curriculares de séptimo año básico, de la asignatura de idioma extranjero inglés, recogiendo los ejes fundamentales y el perfil del estudiante que cursa dicha asignatura.

Documento que propone la diferencia entre disciplina y convivencia y establece las relaciones entre estas.

Guía de reflexión que presenta cuatro situaciones a los estudiantes para que descubran y dibujen las emociones que viven los protagonistas de ellas y el modo en que sus cuerpos las expresan.

Bases curriculares de octavo año básico, de la asignatura de idioma extranjero inglés, establece enfoque de la asignatura, organización curricular los ejes fundamentales y los objetivos de aprendizaje.

Programa de educación tecnológica, que abarca desde primer año básico hasta segundo año medio; a través de él, se pretende contribuir a la formación de los alumnos y alumnas, desarrollando en ellos habilidades y conocimientos necesarios para identificar y resolver problemas en los cuales la aplic...

Este material pretende orientar a las comunidades educativas respecto de la necesidad de incorporar estos aprendizajes en todos los espacios educativos, con el fin de promover procesos para mejorar la calidad de vida de las personas, en una relación orgánica con los medios socioculturales y ambie...

Proyecto destinado a diseñar políticas de participación de padres, madres y apoderados, en el marco de la reforma educacional. Entrega principios orientadores; estrategias de participación.

Documento que tiene como propósito presentar los avances en torno al diseño de Bases Curriculares para la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) y sustentar el desarrollo del proceso de consulta pública, siguiendo la metodología de diálogos temáticos dirigidos a directivos, sostenedores,...

La política de padres, madres y apoderados/as que se presenta tiene por objetivo central generar condiciones que favorezcan una relación armoniosa de familia y escuela, y que posibiliten el fomento y el desarrollo de una participación amplia, diversa y organizada de padres, madres y apoderados/...