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Programa de Estudio de la asignatura de inglés para cuarto año medio. Incluye la descripción de las unidades y objetivos, además de orientaciones didácticas para el docente.


Programa de Estudio de la asignatura de inglés para tercer año medio. Cuenta con la descripción de las unidades y objetivos, además de orientaciones didácticas para el docente.


Los programas de estudio promueven diversas habilidades y actitudes lingüísticas en los estudiantes, entre las que se destacan en cuarto año básico, las habilidades de comunicación oral orientadas a la interacción con otros en lengua originaria, reconocer la importancia de preservar la cultura y ...


Quispe, JuliaUrrelo, MiguelMorales, Agustina[Programa de estudio cuarto año básico lengua indígena Quechua]Programa de estudio cuarto año básico lengua indígena Quechua

Los programas de estudio promueven diversas habilidades y actitudes lingüísticas en los estudiantes, entre las que se destacan en cuarto año básico, las habilidades de comunicación oral orientadas a la interacción con otros en lengua originaria, reconocer la importancia de preservar la cultura y ...


García, FelinoRomero, Patricia[Programa de estudio cuarto año básico lengua indígena Aymara]Programa de estudio cuarto año básico lengua indígena Aymara

Programa de Estudio de inglés para segundo año medio. Incluye la descripción de las unidades y objetivos, además de orientaciones didácticas para el docente.


Texto ministerial que recoge las bases curriculares desde primero hasta sexto básico, para la asignatura de matemática, presentando los ejes de la asignatura y el perfil del estudiante.


Documento que propone al docente una organización de los Objetivos de Aprendizaje con relación al tiempo disponible dentro del año escolar, y constituyen así una orientación acerca de cómo secuenciar los objetivos, cómo combinarlos entre ellos, y cuánto tiempo destinar a cada uno. Además, sugiere...


Documento que propone al docente una organización de los Objetivos de Aprendizaje con relación al tiempo disponible dentro del año escolar, y constituyen así una orientación acerca de cómo secuenciar los objetivos, cómo combinarlos entre ellos, y cuánto tiempo destinar a cada uno. Además, sugiere...


Documento que propone al docente una organización de los Objetivos de Aprendizaje con relación al tiempo disponible dentro del año escolar, y constituyen así una orientación acerca de cómo secuenciar los objetivos, cómo combinarlos entre ellos, y cuánto tiempo destinar a cada uno. Además, sugiere...


Documento que propone al docente una organización de los Objetivos de Aprendizaje con relación al tiempo disponible dentro del año escolar, y constituyen así una orientación acerca de cómo secuenciar los objetivos, cómo combinarlos entre ellos, y cuánto tiempo destinar a cada uno. Además, sugiere...


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