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En Chile hay escasa evidencia con respecto a cómo se enseña escritura en la escuela. En este contexto, la presente investigación buscó contribuir al estudio y comprensión de las prácticas de enseñanza de la escritura, indagando qué enseñan docentes de nivel escolar, cómo lo hacen y por qué. Se re...

In Chile, there is little evidence regarding how writing is taught in school. In this context, this research sought to contribute to the study and understanding of writing teaching practices, investigating what teachers teach at the school level, how they do it and why. An exploratory qualitative...

Tanto los censos generales de población realizados a partir de los años 60, como diferentes investigaciones empíricas que se han ocupado del lema, permiten afirmar que hoy en día concurren a la escuela muchos más niños que hace treinta o cuarenta años. Lo interesante no es sólo que haya más ch...

The study aims to reveal the epistemological foundations of the social representations that teachers elaborate on the concept of "evaluation". For this, it was worked through interviews and analysis of documents, with a group of teachers belonging to an educational establishment in the commune of...

El estudio apunta a develar los fundamentos epistemológicos de las representaciones sociales que los docentes elaboran sobre el concepto “evaluación”. Para ello se trabajó mediante entrevistas y análisis de documentos, con un grupo de docentes pertenecientes a un establecimiento educacional de la...

In this thesis we study the mathematical work of universitary teachers in regard of teaching of real numbers sequences in the classroom. More precisely, under the model of Mathematical Working Space (MWS), we analyze the teaching of teachers (suitable MWS), taking into account epistemological and...

En esta tesis estudiamos el trabajo matemático de profesores universitarios respecto de la enseñanza de las sucesiones en el aula. Más precisamente, bajo el modelo del Espacio de Trabajo Matemático (ETM), analizamos la enseñanza de los docentes (ETM idóneo), tomando en cuenta el aspecto epistemol...