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La familia es un ente socializador especialmente significativo para el niño; en este contexto se darán sus experiencias tempranas permitiendo el desarrollo del lenguaje, la adquisición del sistema de valores y de los comportamientos socialmente aceptados dentro del grupo familiar, Las experiencia...


Castro Muñoz, María JesúsMonasterio Muñoz, JaninnaOrdenes Carvajal, Jacqueline[Alternativa de apoyo psicopedagógico en el contexto familiar]Alternativa de apoyo psicopedagógico en el contexto familiar

OBJETIVO: conocer las características del desempeño fonológico en niños con fisura labiovelopalatina uni y bilateral, entre 3 y 4,11 años. MÉTODO: se evaluaron 39 pacientes con fisura labiovelopalatina tratada quirúrgicamente, los cuales fueron divididos en 4 grupos de estudio, según el tipo de ...

PURPOSE: to determine the phonological skills of Chilean children between 3 years and 4 years 11 months old with unilateral and bilateral cleft lip and palate. METHOD: a sample of thirty-nine cleft lip and palate children treated with surgery was divided into four different groups according to t...


Villanueva BianchiniI, PíaFernández Gallardo, María AngélicaLizana Sánchez, Maria LoretoPalomino, Hernán M.[Phonological processes in children with surgery treated cleft lip and palate][Procesos de simplificación fonológica en niños con fisura labiovelopalatina intervenidos quirúrgicamente]Procesos de simplificación fonológica en niños con fisura labiovelopalatina intervenidos quirúrgicamente

Debido a las diversas adaptaciones evolutivas de la especie humana, los hombres han (adquirido) el lenguaje, el que sin duda no se desarrolla de manera innata, sino que a través de las relaciones con otros seres humanos. Gracias a esto, las personas pueden comunicar ideas, sentimientos y expresar...


Armijo Camilo, TatianaDíaz Salgado, FrancescaHidalgo Arteaga, JessicaSoto Vera, Romina[Cómo abordan las educadoras de párvulos la estimulación del lenguaje en el nivel de sala cuna mayor]Cómo abordan las educadoras de párvulos la estimulación del lenguaje en el nivel de sala cuna mayor

La observación del ser humano implica en la actualidad, necesariamente, una mirada interdisciplinaria, lo que permite entonces abordarlo en toda su magnitud y en cada una de sus dimensiones. Desde las distintas rniradas integrales, él ser humano es visto como un ser biopsicosocial y cultural, y ,...


Barría, MacarenaQueirolo, RocíoRodríguez, María Luisa[Estudio normativo de la fluencia verbal semántica en una muestra de adultos chilenos]Estudio normativo de la fluencia verbal semántica en una muestra de adultos chilenos

El lenguaje es un proceso cognitivo superior y tiene un rol fundamental en el desarrollo del niño, este en un futuro nos identificará como personas sociales. Esta estrategia la utilizamos para comunicarnos con nuestro entorno, para expresar las emociones y pensamientos. El primer año de vida es e...


Aguayo Senn, CarlaDíaz Ugarte, AndreaRatti García, María José[Descripción de conductas comunicativas pre lingüísticas, de una población de niños de 0 a 6 meses de edad con desarrollo normal]Descripción de conductas comunicativas pre lingüísticas, de una población de niños de 0 a 6 meses de edad con desarrollo normal

El presente seminario tiene como objetivo principal contribuir con mayor información sobre la relación que existe entre la deprivación psicosocial y el desarrollo del lenguaje en los niños de 4 a 6 años. El lenguaje permite a los seres humanos comunicarse oralmente; por lo que nos hace ser seres ...


Beltrán Loyola, LorenaManríquez González, ElizabethPérez Contreras, Alejandra[Influencia de la deprivación psicosocial en el desarrollo del lenguaje.]Influencia de la deprivación psicosocial en el desarrollo del lenguaje.

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