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El presente estudio es de carácter cualitativo-interpretativo y pretende dar a conocer las estrategias que utilizó la educadora de párvulos para trabajar la comprensión lectora. Dicha investigación se efectuó en el primer nivel transición de un colegio de carácter particular subvencionado de la c...


Palomino Ferrada, Joanna AlejandraMorales Pinto, Claudia LoretoUrquijo Flores, Aracely Soledad[Estrategias de enseñanza que utiliza la educadora de párvulos, en su práctica pedagógica, para favorecer la comprensión lectora en niños de 4 y 5 años en el primer nivel de transición de un colegio particular subvencionado en la comuna de Concón]Estrategias de enseñanza que utiliza la educadora de párvulos, en su práctica pedagógica, para favorecer la comprensión lectora en niños de 4 y 5 años en el primer nivel de transición de un colegio particular subvencionado en la comuna de Concón

Aprender a aprender o ser estratégico para aprender es una actividad imprescindible en la cultura actual, en la que es necesario enfrentar y procesar grandes cantidades de información. En tal sentido, es preciso contar con herramientas eficaces que permitan acceder reflexiva y críticamente a ella...


Mercado, María IgnaciaOyarzún L., RossanaToro C., MaruzzellaVielma V., Yéssica[Estrategias de enseñanza aplicadas a operatoria matemática que utilizan los docentes de NB2 del Colegio Inmaculada de Lourdes de Viña del Mar dentro del aula, y los niveles de motivación y rendimiento académico que presentan sus alumnos en el subsector]Estrategias de enseñanza aplicadas a operatoria matemática que utilizan los docentes de NB2 del Colegio Inmaculada de Lourdes de Viña del Mar dentro del aula, y los niveles de motivación y rendimiento académico que presentan sus alumnos en el subsector

La siguiente investigación pretende comprender las acciones que implican la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza y el decreto 40 del sector Lenguaje y Comunicación para el desarrollo de la comprensión de lectura. Se pretende que los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios se...


Lacámara Astaburuaga, FranciscaLacámara De Camino, CarolinaMunita García, Mª AlejandraPérez Labbé, María lgnaciaZañartu Bacarreza, Rosario[Estrategias de enseñanza y aprendizaje en el currículum: propuesta para el trabajo colaborativo entre el psicopedagogo y pedagogo]Estrategias de enseñanza y aprendizaje en el currículum: propuesta para el trabajo colaborativo entre el psicopedagogo y pedagogo
Autor: Medel, Karina

Los procesos de enseñanza y aprendizaje, asociados al desarrollo de interacciones productivas entre docente y alumno en el contexto de aula resultan de vital importancia para comprender su impacto en el aprendizaje real logrado por los alumnos. En el desarrollo de las interacciones de aula, se pr...


Medel, Karina[Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y videojuegos : potencial educativo como estrategia de enseñanza en el aula escolar. Aproximación teórica]Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y videojuegos : potencial educativo como estrategia de enseñanza en el aula escolar. Aproximación teórica

En el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes con discapacidad intelectual, es fundamental comprender la importancia y el rol que juegan las creencias de los profesores en su quehacer pedagógico ya que estas inciden de manera directa en las oportunidades de aprendizaje que pueden of...


García Ledesma, ElenaOlmo Ferrando, Ximena[Creencias de los profesores frente al proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, en niños en situación de discapacidad intelectual pertenecientes a un proyecto de integración escolar]Creencias de los profesores frente al proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, en niños en situación de discapacidad intelectual pertenecientes a un proyecto de integración escolar

El necesario y urgente desarrollo de habilidades matemáticas en nuestros estudiantes chilenos que terminan la enseñanza Básica, pone de manifiesto los esfuerzos que se requieren por parte de toda la comunidad educacional para instalar prácticas docentes efectivas que incluyan estrategias metodoló...


Roco Cabrera, Ximena VerónicaZamora Atensio, Daniela Andrea[Modelamiento matemático como estrategia metodológica para el desarrollo de habilidades matemáticas, tales como resolver problemas, representar, modelar, argumentar y comunicar, en alumnos y alumnas de octavo año básico]Modelamiento matemático como estrategia metodológica para el desarrollo de habilidades matemáticas, tales como resolver problemas, representar, modelar, argumentar y comunicar, en alumnos y alumnas de octavo año básico

Esta tesis propone analizar las estrategias de enseñanza de la comprensión lectora, empleadas por los docentes del Séptimo Año Básico del Liceo Municipal Capitán Ávalos de La Comuna de La Pintana. En concordancia con la naturaleza múltiple del objeto de estudio de nuestra investigación; referido...


Henríquez Aravena, AntoniaJaque Ortega, PatriciaMedina Guerra, Bernardo[Estrategias para la enseñanza de la comprensión lectora en el séptimo año básico del Liceo Capitán Avalos de la comuna de la Pintana.]Estrategias para la enseñanza de la comprensión lectora en el séptimo año básico del Liceo Capitán Avalos de la comuna de la Pintana.

Hoy en día en Chile se distinguen bajos resultados en las instituciones educativas en mediciones estandarizadas tanto a nivel nacional como internacional. Estos resultados dan cuenta de las problemáticas existentes en el desarrollo del área de lenguaje y comunicación, por lo cual se hace necesari...


García Utreras, María CarolinaMuñoz Navarrete, Gigliola Nicole[Propuesta de acciones que contribuyen al uso de estrategias de enseñanza en comprensión lectora para docentes de tercero y cuarto año básico de la Escuela Pacto Andino]Propuesta de acciones que contribuyen al uso de estrategias de enseñanza en comprensión lectora para docentes de tercero y cuarto año básico de la Escuela Pacto Andino

La siguiente investigación tuvo como objetivo analizar las diferentes perspectivas de educadoras de párvulos de primer nivel de transición y niveles heterogéneos en relación a las salidas pedagógicas como estrategia de aprendizaje enseñanza en educación inicial. El propósito de la misma consistió...

The following research´s object was analysing the different perspectives of early childhood educators in charge of groups of children assisting the first level of transition and mixed levels in the region of Valparaíso, in relation to outdoor education as a strategy for learning teaching in early...


Klapp Ramírez, IgnaciaPollman Roig, DominiqueReveco Pugh, CatalinaWidow Ruiz, Teresa M.[Las Salidas pedagógicas como estrategia de aprendizaje enseñanza en educación parvularia]Las Salidas pedagógicas como estrategia de aprendizaje enseñanza en educación parvularia

The current study investigates how to teach English to students with mild cognitive disabilities in a post-graduated-from-High-School educational context. The target group for this research consists of 5 volunteer Occupational Skills Diploma Program students from Andres Bello University. To evalu...


Morales López, EstefaníaSalas Cifuentes, ClaudioSeguel Salazar, JorgeSiam Valenzuela, Mohamed[Teaching english to students with special needs: Orton-Gillingham approach strategies in practice]Teaching english to students with special needs: Orton-Gillingham approach strategies in practice

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